部落格在教学上的应用.docVIP

部落格在教學上的應用 壹、?????????????? Blog）簡介 一、? MSN、奇摩即時通；網路電話：SKYPE；強大的搜尋入口：Google等，然而最近所為大家熱烈探討的就是部落格（Blog）。在台灣， 2002年首先提出『網誌』的說法，不過『部落格』一詞卻更廣為使用，除了與英文『Blog』有諧音之外，在中文更有群聚、同心之意；而在中國，則是慣稱為『博客』，強調內容的多元性與個人的自主性。部落格簡單來說，是Weblog的簡稱，一種管理網站內容的軟體介面，讓使用者隨時隨地可以上網更新文章的日記型態網頁。其中『log』一詞，原先則是指一種記載著一板一眼、平鋪直敘的紀錄檔，目的是為了讓技術人員知道，電腦運作的一舉一動。 一九九七年，Jorn Barger首先提出『Weblog』一詞，並在其管理編輯的『機器人智慧』（Robot Wisdom）網站，收集相關主題的網站連結，按照時間點的順序排列，且不定時的更新此網站的內容，而『Weblog』一詞，之後便被廣泛的沿用，不過Russ Lipton（2002）卻指出『Weblog』並非一種溝通上的新概念，只是一種按照時間順序整理的網站，如同日記一般，在古希臘或是其他古文明早就存在。部落格的詳細發展，我們可以從表（一）得知其發展重點。 表（一） 年代 紀事 1992 Tim BernersLee維護『必威体育精装版消息』，為部落世界的雛形。 1993/06 美國國家高速網路中心（NCSA）的Mosaic網頁，網羅新興的網站索引。 1997/04 Dave Winer出版指令新聞（Scripting News）。 1997/12 Jorn Barger首先提出『weblog』一詞，並廣泛被使用。 1999 Peter Merholz提出『weblog』可以唸成『wee blog』，遂有後來『Blog』之稱謂。 1999/04 Brad Fitzpatrick發明部落格出版工具。 1999/08 Pyra Labs推出『blogger』編輯工具。2003年已被Google收購。 2001/03 部落格出版工具成為開放原始碼。 2001/09 911恐怖攻擊後，相關議題討論之部落格爭相成立，部落格嶄露頭角的開始。 2001/10 Mena Trott研發『Movable Type』個人出版系統。 2003/03 牛津字典正式收錄『Blog』這個名詞。 2004/12 韋氏大字典將『Blog』選為最具代表性的年度英文單字。 二、? 若從技術上來看部落格的崛起，它並非是一種艱深的程式語言，從意義面來說，它卻也不是一種全新的概念。Blog的組成，可分為以下八大元素： 1.?網誌條文：一篇網誌，由正文與標題組成，而標題是自訂的。 2.?網誌發佈按時間先後順序排列。 3.?分類歸檔，除了按時間排列歸檔之外，還有使用主題來作為區別。 4.靜態鍊結，每篇網誌皆有一個所屬的靜態鍊結，由於部落格不斷更新，唯有使用永久的連結位址，才能互相分享、引用。 5.日曆。 6.留言或評論功能。 7.引用，英文名叫Trackback，透過引用功能，可以增加部落格的互動性。 8.RSS訂閱：RSS是一種利用XML資料所制訂的規範，如使用一些特定的閱讀軟體，就能自動抓取最近更新的網誌，並在本機端閱讀。而RSS的功能，促使部落格的力量凝聚，形成一個無形的社群。 部落格的五大特性： 1.?技術門檻-低：使用部落格的技術，特別是在電腦程式語言方面，門檻很低，尤其當我們是申請現有的入口網站，所提供的功能時。 2.自主性-高：在此的自主性，指的是使用者對於部落格的版面更換，由於許多入口皆有提供版型（template），使用者可以隨意更換不同風格的頁面。 3.跨平台互動：撰寫部落格平台的程式繁多，但是藉著XML語言的標準，使得不同平台的部落文章，可以經由特定的功能，例如：RSS，就可以串連在一起。 4.即時發佈：由於網路互連的結果，在部落格上，只要輕輕一點『送出』的按鈕，系統就會即時更新，911事件也是經過部落格威力的洗禮，使得這消息快速漫步全球。 5.多 元應用：部落格經過長時間的發酵，不單單只是一個記事本的型態，範圍涵蓋所有與人相關的議題，『誰沒部落格』一書中就指出幾種類別的部落格分類：集體創作 部落格、知識部落格、戰爭部落格、政治部落格、內部部落格與企業部落格、媒體部落格、情色部落格、影像部落格、個人私密網誌。 Rebecca Blood（2000）曾在『部落格：一個歷史與觀點』提到部落格具有共享性、個人敘事性的互動媒體、寬容性，其中的寬容性，是部落格發展中，有趣的現象之一，有些不具有上述特性的網站，也以部落格自居，這意味著，部落格的性質，其實是跟隨著創作者的人格特質而改變。如果創作者的身份是一位教師，更加增進教