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网络写作引入作文教学的思考 摘要: 随着互联网对传统的思想观念和思维方式的冲击，网络写作也对中学作文教学产生了极大的影响。通过科学引导，网络写作能高度激发学生的写作兴趣，促进学生表达能力的提高，拓宽学生的写作思维。作为语言教学工作者，也应清醒地看到网络写作，尤其是网络语言对学生写作的负面影响。 关键词：网络写作 作文教学 学生作文 21世纪，人类进入信息时代。互联网不断地向生活的每一个角落延伸，正以其前所未有的迅猛态势渗透于我们生活的方方面面。其中网络写作的出现和迅速发展甚至引发了人们思维方式的巨大变革。 什么是网络写作？网络写作主要是指人们借助网络对信息进行文字处理，其写作资料可以来自于网络但不局限于网络，作品可以在网上发表，是以现代信息思想为指导，以网络为写作环境，充分发挥作者的主动性与创造性的一种新型写作模式。网络写作也为当今的作文教学开辟了一个崭新的天地，对作文教学也产生了极大的影响。 一、网络写作能高度激发学生的写作兴趣 “兴趣是作文最重要的内驱力”。《新课程标准》明确指出写作教学应让学生乐于表达网络写作自由化命题规定，人间万象，担心题，作文教学，教师，学生喜欢网络聊天，这个已经是不争的事实，中学生有QQ号码。在班级公自己的QQ号码，把参加网络作文教学的学生加为好友，把学生当作网友，用聊天的方法和学生对话的心理距离近，愿意说真话。老师也不会对学生作文采取“高大全”的标准而百般刁难，万般打击,也不用“结构完整、中心突出”这样的空话套话去学生了；而是千方百计地在他们的文章中寻找亮点，想方设法地去鼓励他们，从中了解学生的兴趣爱好，地去找寻学生认知和体验生活的特点，以便更好地赞同学生夸奖学生。学生可以互相欣赏作文，相互点评，可以一人作文多人点评，可以跨班级甚至跨年级进行。学生可以发表不同的看法不允许漫骂和嘲笑。老师参加他们的讨论和研究。这样既能发挥教师的主导作用，减轻教师的负担；又能在一种民主、开放的环境中使学生全面参与，充分发挥学生的主体作用。学生在批改过程中，可以取长补短，集思广益，提高评论文章和修改文章的能力。网络贴出之后几分钟，就的回应。，不但参加写作的积极性高涨，而且们的生活离不开，相对于传统写作几千年的发展历程和深厚的历史积淀,网络写作进入我们的视野不过短短八年的时间。但是固有的特点使得对评价或褒或贬爱恨交加。在电脑使用日益普及的情况下，在网络影响无处不在的情况下，网络语言的流行已经不可避免。作为上网的学生一族，深受网络影响更是不可避免爱也罢，恨也罢，网络对于学生写作语言的创新还是一定作用。网络语言简单明了，有时用几个字母、甚至几个数字就能表达我们平时要用很长的句子才能表达出的内容。例如：BTW(by the way顺便问一下、 “9494”表达“就是就是”1314”表示“一生一世等等。一个“顶”字就表达你对某人某事的肯定与支持。这些网络语言(-_-) ”表示神秘的笑容=^-^=”表示脸红的人儿?_? ”表示瞪着充满疑惑、茫然的眼睛简单明了的网络语言已经对写作产生了很深的影响。。语意表达方面的一种创新这种改变了常规表达方式又很“经济”的语言应该为我们所接受。诙谐风趣。幽默风趣的老师大多受学生的欢迎诙谐幽默的网络语言也容易被学生接受。因为有趣，所以学生爱它，爱它才会常常用它，只有常常用它才会有语言的创新。学生中经常会出现“晕菜”（无奈）、 “帅得惊动党中央”、“月亮是我踢弯的”等词语或句子，。因为喜，所以不自觉地会出现在学生的平时作文中。再如“哥们，我闪先”这个“闪”是什么意思啊？是指“瞬间的发光”吗？显然不是。“闪”是“趁人不备、溜之大吉”的意思；“秒杀”则表达“一下子就解决了”的内涵。这些意义都是在原词的基本意的基础上发展而来的，不能不说一种创新。网络中语言粗俗、用词低级趣味的现象。随便打开聊天室，不文明的语言不时出现，TMD”(他妈的)、“NND”WBD”(王八蛋)、P”(屁)、NQS”(你去死)等等滚滚而来，甚至直接以粗鄙语言相向，不堪入目。语言的交流以这出现，太让人揪心了。这语言在学生中流传，会对的写作产生影响呢？可能影响的不只是学生的写作，而且是学生思想素质了。 网络中网络中别字，让人忍无可忍影响学生的语言运用能力。别字网络起了推波助澜的作用。 另外，网络病句数量众多不断地冲击学生的眼球，留下了不可磨灭的痕迹，让学生这样的表达方式是非常准确的。这会对学生的写作产生影响激发学生写作的兴趣拓展写作的思维，提高教学的。当然 2