基于生本理念盘活初中语文教学.pdfVIP

2014 年8 月 育 学论坛 Aug.2014 第32 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.32 基于生本理念 盘活初中语文教学 戴美蓉 （江苏省扬中市八桥中学，江苏 扬中 212200） ： 。每个教师教育和教学的出发点都变成了 摘要 随着新课改的不断深入，生本理念被越来越多的被初中语文教师重视 “以学生为主，一切都为了学生”。怎样运用生本理念来盘活初中语文教学，是每一个初中语文教师应该思考的问题。本文 首先对生本理念的优势及理解误区进行了简单介绍，然后对怎样运用生本理念进行初中语文教学进行了探讨。 ： ；语文教学 关键词 生本理念；初中 ： ： ： 中图分类号 G633.3 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2014）32-0100-01 生本理念，是相对于师本理念而言的，它强调的是以学 最重要的资源，是动力之源，能量之源。很多时候教师是课 生为主体，是为了学生好学而提出的。生本理念运用的具体 “自 ，即 堂活动的组织者，应常常处于一种 我不现”的境界 方法是使学生先做，然后再学，学了之后再由教师进行教，讲 “无为而为”，在关键时刻对学生进行点拨指导，严禁充当师 究的是教师少教，学生多学，从而达到不教而教的最终目标。 本教育下“讲书匠”的角色，但教师必须通过各种方式把学 、生本理念的优势与理解误区 生求知的“原动力”发挥出来。在此理念指引下，我鼓励学生 1.生本理念的优 。第一，运用生本理念，准确定位学 积极大胆地去展示自己的劳动成果，在展示过程中，使自己 生的角色，发挥他们的主体作用。传统的师本理念，强调的 的思想达到与同学老师的思想进行碰撞。教学实践证明由 是以教师为主，教师在课堂上占据着主导地位，学生只能作 于学生是“天生的学习者”，他们具备主动学习的渴望和能 。 力，只要巧妙地发挥他们的潜能，帮助他们更好地自我发 为受教育者，接受着教师对他们进行的填鸭式灌输教育 这 种课堂往往是沉闷的，教师在课堂上得到了充分的发挥，但 展，往往能事半功倍。 是却阻碍了学生智慧的增长。运用生本理念，将学生的角色 2.优化知识内容，改善教学手段，提高学生学习语文的 进行重新定位，以学生为主，发挥他们的主体作用，培养学 兴趣。兴趣是学生学习的动力。对于初中生来说，有些语文 。这不仅是新课改的 ，也 不能引起他们的兴趣。因此 生的思维能力和实践能力 要求 是素 知识会让他们有枯燥的感觉， 教 ，教 。优化 质教育的要求。第二， 切都是为了学生 师对学生的学 师要采取 定的措施，提高学生学习语文的兴趣 教学 习态度与行为进行引导。生本理念，强调要把学习的主动权 知识内容，也就是教师在教学活动之 要对教材知识点进 交给学生，教师在学生的学习过程中对其进行适当的引导。 行梳理，对课堂之上的内容进行合理的安排，使学生在顺利