苏教版五年级下册语文说课稿.docVIP

1.《春光染绿我们双脚》说课稿 …………2 2.《暖流》说课稿 ………… 4 3《只拣儿童多处行》…………6 4《早》…………9 5《古诗两首》 《游园不值》…………10 《宿新市徐公店》…………12 6《梦圆飞天》说课稿…………13 7《火星——地球的“孪生兄弟”》 …………14 8《神奇的克隆》说课稿…………16 9《海伦.凯勒》 说课稿(第二课时) …………17 10《二泉映月》…………18 11《郑和远航》说课稿…………19 12《司马迁发愤写史记》说课稿…………22 13《精读与略读》说课稿…………24 14《秦兵马俑》说课稿…………25 15《埃及的金字塔》说课稿…………27 16.《音乐之都维也纳》说课稿…………28 17爱如茉莉》说课稿…………30 18《月光启蒙》说课稿…………31 19.《我和祖父的园子》说课稿…………33 20 谈礼貌说课稿…………35 21《七律长征》说课稿…………36 22《彭德怀和他的大黑骡子》说课稿…………37 23《大江保卫战》…………38 24.《古诗两首》 《六月二十七日望湖楼醉书》…………40 《晓出净慈寺送林子方》…………41 25《望月》…………43 26《灰椋鸟》…………44 27.《水》说课稿…………45 1.《春光染绿我们双脚》说课稿 一、教材简析 苏教版的教材从中年级开始，每一册的开始都是以一首现代诗歌打头，非常有新意。孩子们也爱读。第十册的第一篇课文也是一首现代诗歌《春光染绿我们双脚》，它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。 全诗共有八个小节，分三个部分来写： 第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。 第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。 《春光染绿我们双脚》这首诗歌和以往的诗歌存在着不同点，它的意象比较明确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来了方便。但是诗歌的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思。在这篇诗歌的教学中，应该抓住重点词语（如“林涛”“煎熬”），意象（如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”）展开想象，进行情境设置，使学生能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。 二、教学目标 根据课程标准和苏教版这一类文章的特点，结合我班学生的具体认知水平，我拟定了如下教学目标。 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解“春光染绿我们的双脚”的意思，体会作者绿化祖国、美化自然的豪情，激发学生热爱自然的思想感情。 三、教学重、难点 教学重点：知道“春光染绿我们双脚”的意思。 教学难点：能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 四、教学准备 为了更好地实现教学目标，需要将文中部分精彩段落制作成课件，以便在教学时及时地呈现。 五、教法与学法 《春光染绿我们双脚》是一首现代诗歌，文字优美。学诗歌最重要，也是最好的方法，便是读。因此教学本课时，我把读贯穿课堂始终：朗读——读中感悟；诵读——读中生情；诗歌朗诵——以诵立志。 六、教学过程 第一课时，主要引导学生读准字音，读通句子，并理清诗歌的脉络。同时引导学生分析1、8小节，体会诗歌首尾呼应的特点，从而拎出“荒山野岭“青山碧岭”两个重点词语，为第二课时做好准备。 第二课时主要分五步来教学（一）复习导入、（二）学习三-七自然段、（三）学习第二自然段、（四）再次学习首尾自然段、（五）朗读背诵全诗 （一） 复习导入 在这一环节中，我让学生回忆上节课拎出的两个词语，再让他们想像“荒山野岭”和“青山碧岭”两幅画面，从而在学生脑中形成一种对比。 （二） 学习三-七自然段 3—7自然段主要写了植树造林美化了自然，改变了生态环境。教学这一部分时，着重以学生自学为主，先引导他们读，在读中感悟，再说说令自己印象深的场景，并通过朗读表现出来。通过这些场景的体会，来感受植树造林给自然、环境带来的变化。 （三）学习第二自然段 这一部分是和上一部分调换了次序来理解的，主要是想通过3-7小节的学习，感受到了自然的变化，从而顺利引出造成这种变化的原因，让学生更深的感受植树造林的好处。教学时，还让学生再次补充植树造林的好处，从而激发学生保护自然，共同美化环境的思想感情。 （四） 再次学习首尾自然段 在学生学完了整首诗歌后，让他们再次看开头结尾，从而更好地来理解学生在一开始便提出的“春光染绿我们的双脚”的含义。 （五） 朗读背诵