新桥镇新联小学学校工作总结.docVIP

新桥镇新联小学学校工作总结 （2011—2012学年度） 一学年中，新联小学坚持以教学工作为中心，全面落实县教育局、新桥教育集团的工作部署，高目标定位，高质量追求，高强度推进。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，加强校园文化建设，积极创建新桥镇窗学校。 　　一、努力提高师生的思想素质。 　　德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动等教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。 　　1、抓好教师的政治学习 　　开学以来，我校定时与不定时地利用周前会等时间组织教师认真学习相关教育法律法规。开学初组织广大教师观看教学光碟学学习上级相关的文件等，进一步规范教师行为，提高教师素质。力争培养一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质师资队伍。 　　2、坚持周一的升旗仪式 　　每周一的升旗仪式上校领导或值班教师的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。我校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次的国旗下讲话：具体做到形式规范，围绕重点，结合实际，使讲话内容系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严肃性、灵活性。 　　3、认真开展各种活动。 　　每个学期开学初，我校加强路队管理、卫生教育、课间活动规范管理，培养学生爱国主义情感；加强了以家长沟通，召开家长座谈会，现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，家教困惑学校帮助的良好局面。。 　　二、加强校本教研、提高教师素质 　　1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本学期，各教研组开展丰富的教学研究活动，在自修反思的基础上，加强案例分析，强调合作，使教师在教学中、在实践中领悟，采取走出去、引进来的办法，加强与先进学校，兄弟学校的交流学习。今年4月份我校就以德卧甘河小学进行交流学习。全体教师的教育教学水平都有了明显提高。 2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，我校充分发挥现代教学手段的优势，联上电信宽带网，鼓励教师上网寻求教学资源，加强学习，每位教师都能比较熟练运用网络为教学提供便利。　 3、新联小学根据教师的实际情况，每学期进行系列基本功达标检查，随堂听课时考察。突出9种能力： 　　⑴语言能力，结合县局要求规划我镇普通话达标要求，本学期所有教师课堂教学时必须使用普通话； 　　⑵板书能力，板书达到精而工整； 　　⑶组织设计指导能力； 　　⑷新技术能力，利用网络接收先进的教学设计和课件； 　　⑸反思改进能力，及时把握住学生学习信息反馈，调整自己的教学进程； 　　⑹总结写作能力，上课后不断反思总结，及时写好教学后记，不断总结并把反思所得及时写成教学论文； 　　⑺创新能力，教学方法、教学设计力求体现创新； 　　⑻交际能力，同志间、师生间善于交流； 　　⑼合作能力，教师间体现合作，做到资源共享，形成合力。 　　这些活动的开展极大地调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。 　　三、转变方式，改进方法 　　1、注重学习方式。 我校在教学过程中特别关注学习，一是教师的学习。主要有以下措施：首先是开展读书活动。其次是上网学习。学校给每位教师提供上网学习的机会，要求每周至少上网学习两个小时，及时完成各种网上培训；二是注重学生的学习，不断改进教学方法，变被动为主动，不仅教给学生知识，更重要的是教给学生学习的方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。三、鼓励教师发表论文、进行网上交流。　　 2、新的课堂教学模式向传统的课堂教学方法提出了挑战。教师由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。学校努力营造民主、平等、互动、合作的师生关 ，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 　　四、抓管理，重效果 　　1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，依据县局、教育辅导站下达的工作目标确定我校年度工作目标，加强了各项教学工作的科学管理，我校制定学校的各种制度和评分细则，进一步规范教师的教学行为。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。对提高课堂教学效率，我镇的着力点就是抓住