七年级语文下册第3课 丑小鸭教案.docVIP

第三课 丑小鸭 【教学任务】 学 习 目 标 1.掌握童话故事中出现的重点词语,整体感知故事内容。 2.培养学生个性阅读，养成良好的学习习惯；品味童话语言，感悟故事中的思想感情；。 3. 丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有?轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 自主学习 用多媒体或者小黑板出示以下练习： 1. 给加点的字注音。 丑陋lòu)??? ?讪笑(shn)?? ??嫉妒(jdù)来势汹汹(xing) ?沼泽(zh???铰链(jio)迸出(bng)????绅士(shn)????冰雹(bo) 木屐()????飕飕(su) 2．查工具书。解释下列生词。丑陋：(相貌或样子)难看。?讪笑：讥笑。?嫉妒：忌妒。来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)来势汹汹 明确任务 1．导入?童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－板书课题 2．作者作品简介。介绍的一般常识童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 合作探究 1教师明确 学生根据自己的阅读经验和兴趣自主阅读。用时不少于10分钟 2．在读的过程中要求 (1)整体感知故事的内容和思想感情 (2)品味自己喜欢的语句 (3)对不理解的语句质疑，在文中做好标注 （4）你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。 丑小鸭丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。（见彩图） 展示交流 学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。 1你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）（??理线索） 2全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？??请分别找出来（明结构） ?3并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。（知内容） 4找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。（?辨形象） 5你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析?（悟主题） 关键句子： A、想我还是走到广大的世界里去才好。 B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿在冬天里受苦要好得多C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D、他到非常难为情因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ （此题的设置，是让学生争辩，在思想的碰撞中，深入理解作品的主题。） 剖析： 1丑小鸭之所以丑，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及2．丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。 丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言） 以?丑小鸭的流浪足迹为线索?沼泽地老太婆灌木林里老农家花园里 ?沼泽地：（?同情、?歧视） ?????老太婆家：（被嘲笑） ??????灌木林里：（向往美与幸福） ?????老农家：（被追打） ?????花园里：（被赞美）启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮?助别人的人。（让学生自由发表看法） （可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）结合此题让理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。 1．能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 2能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自