七年级数学上册期末试卷分析.docVIP

七年级数学(上册)期末试卷 踏虎学校 吴文波 一、试卷的总体评价 2013——2014学年度上期七年级数学期末试卷由塔河县统一命制。试题以数学课程标准为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，提高数学教学质量。试卷总分：100分，试卷主要考查了学生对基础知识的掌握情况，同时也使学生的解决问题能力得以展示，本试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，提高初中数学教育教学质量，引导学生不断提高分析问题，解决问题的能力。 二、学生成绩分析 班级参考学生39人，及格9人，及格率为23.07％，八十几分3人。学生成绩整体良好，但两极分化严重。 三、答题情况分析 （一）题是选择题 主要考查学生对基础知识的掌握情况，此题学生得分率较高，但也有部分学生基础知识不扎实。不该失分的也失分。 （二）题是填空 此题既考查了学生的基础，也有能力的提高，多数学生失分较少，但有些学生马虎的厉害，会做的题也能算错，失误较多 （三）题主要考察学生的基础，对数轴的掌握，和对数学大小的判断。 （四五六）题主要考察学生的计算能力，从得分看来，学生掌握的不是很好。 （七）题主要考察的是学生几何能力，考的是角平分线，这一块，掌握的较好，得分较高。 （八）题主要考察学生的计算能力，列方程解应用题能力，此题解方程失分较多，计算题也有失分现象，主要是平时应针对部分计算马虎的学生专门训练，同时，部分学生审题不准。致使应用题理解题意有误，从而不得分。 （九）题主要考察学生的综合计算能力，这题相对这里学生而言，难度较大，失分严重，极个别学生能拿分。 四、对教学的几点反思 作为数学，应以课程标准为依据，彻底改变了以往陈旧的教学方法与手段，面向全体学生，充分发挥他们的学习主动性和创造性，严格遵循孩子的身心发展规律和数学学习规律，因地制宜，灵活地运用多种教学策略，调动学生的学习积极性，变被动学为主动学。 1、要重视基础知识的教学 。 本次考试中，部分学生对基础知识掌握较差，在今后的教学中注重基础，尤其是计算能力还应多训练，多加强。 2、注重学生能力的培养。 在今后的教学中，要注重数学与实际生活相联系，培养学生的分析问题能力，从而提高学生的解决问题的能力，多见多练，并引导学生自己归纳学习方法，这样才能锻炼学生独立解决问题的能力。在指导学生获取知识的同时更加关注学生学习的过程与方法，关注学生情感态度价值观的形成。 3、改变课堂教学模式 新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式。在今后的教学中，我努力为学生营造自主性学习、小组合作氛围，突出学生的主体地位，使学生变被动为主动，提高课堂效率。 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除！谢谢 工作计划一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。 　　转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。 　　工作职责：办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。 　　二、中期 　　在工作职责、工作任务，熟悉工作方的前提下，明年，自身锤炼，政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。 　　提升政治素质：要善于从政治角度看问题。面临的情况多么，要从政治角度分析判断问题，清醒头脑。二要政治敏锐性。密切关注时事、时事，网络、报刊、电视等，敏锐把握方针政策动向，工作的性。要高尚的政治品格。眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、原则。 　　提升能力：提升写作能力。理论学习，注重平时公文写作中的锻炼，注意办公室同志撰写材料的学习，能交办的新文件拟稿任务。提升语言表达能力。说话训练，汇报工作、简洁、清楚。提升办事能力。领会工作内容，勤于思考，能工作职责或交办要求，的任务。 　　提升工作绩效：虚心、同志、等对工作的意见和建议，总结经验教训，工作，优质的工作。调研、信息报送等工作，能超额办公室下达的工作。 　　三、远期 　　学习，的先进和作风上的优良;锻炼，服务意识和的。服从组织、安排，善于思考、创新，能独立且出色工作。 　　四、工作措施 　　1、学习。学习是历史使命，选择学习选择进步，学习进步，放弃学习放弃进步，学习终身任务和长期实践的，要学习“身强体健”。一要、、和“”思想的学习，运