浅谈电视教材中的布光类型和布光美.docVIP

【摘要】 现在，教育的手段越来越多，在这种各种教育形式百花齐放的前景下，电视教材这种具有回放功能且打破时间空间限制的教学形式日益兴起。所以在制作电视教材时，对制作人员各方面的要求也就更为严格。从文字稿本的编写，到拍摄，后期剪辑，哪一个部分也不能怠慢。尤其是在拍摄阶段。镜头的质量好坏，直接影响到后期的剪辑效果。而有些时候，在摄像时，自然的天光不能满足我们队镜头画面的需求，就需要我们队光线进行综合的布置。也就是我们常说的，摄像布光。那么今天，我们就主要来说说在电视教材中，布光的类型和布光给我们带来的美感。 【关键词】 电视画面；电视教材；布光类型；艺术美；科学美；试听教材。 1． 摄像布光的类型 首先，我们必须要明确，不管是电影电视剧，还是我们的电视教材，对于摄像布光的类型，都是相同的。那么，什么是摄像布光呢？ 摄像布光是利用各种摄像照明器材，运用人工照明方法，按照光线不同的造型效果，对被摄物布置不同距离，方位、高度以及不同强弱性质的灯光，从而增强被摄物的立体感，质感，纵深感与艺术感。虽然布光的灵活性很大，但做到准确并不容易。布光要遵循自然光的照射规律，符合人们的生活习惯与视觉心理灯光按照光线的造型效果可分为主光，辅光，轮廓光，背景光，装饰光、效果光和场景光等。布光往往不只是运用一种光型的灯光，而是对各种光型的灯光进行综合运用。主光????主光是表现主体造型的主要光线，用来照亮被摄物最富有表现力的部位。它在画面上形成明显的光源方向，亮部，阴影和投影，以吸引学生的注意力，起主要的造型作用。由于它塑造了物体的基本形态和表面结构，故又称塑造光。其它光的配置都是在主光基础上进行的，它不一定是最强的光，但起着主导作用，突出了物体的本质属性。??主光一般采用菲涅尔聚光灯。主光的方位在被摄物的前面，与摄像机镜头轴线成5‘至45‘水平角。主光可以位于摄僚机的左侧或右侧，这取决于人、物外貌特征所具有的匀称度和比例等等。主光的高度与摄像机镜头轴线成5‘至45‘垂直角。主光的水平角与垂直角的角度愈大，被摄物的立体感愈强；反之，造型平淡。?辅光??辅光又叫补光，弥补主光的不足，照亮被摄物的阴影。它使阴影部分产生细腻，丰富酌中间层次和质感，起辅助造型作用。辅光的强弱变化可以改变影调的反差，形成不同的气氛。一般，主光和辅光的光比约为2比1。若光比大，影调硬；光比小，则影调软。??辅光一般采用散光灯。辅光的方位在主光和摄像机的另一侧，与摄像机镜头轴线成50至300水平角。辅光的高度与摄像机镜头轴线成00至200垂直角。总之，辅光的亮度和角度，以冲淡主光的影子和避免产生第二个影子为宜。轮廓光??轮廓光又叫逆光或背光，是从被摄物背后来的光。它使被摄物产生明亮的边缘，勾划出被摄物各部分的轮廓形状，将物体与物体之间，物体与背景之间分开，增强画面的纵深感。轮廓光通常是画面中最亮的光，主光与轮廓光的光比约为1比1至1比2之间。但轮廓光不宜过强，否则会使轮廓“发毛反白”。??轮廓光一般采用回光灯和聚光灯。轮廓光的方位在被摄物的后面，与摄僚机镜头轴线成30‘水平角。轮廓光的高度与摄像机镜头轴线成30‘至60’垂直角。水平角太小，落地灯架会被摄入画面；垂直角太小，光线会射入摄像机镜头，使画面产生光晕现象。背景光??背景光是照亮被摄物背景、布景，天幕的光。它的作用是消除被摄物在背景上的投影，使物体与背景分开，衬托背景的深度。教育电视节目的背景一般是平面，所以，背景光的照度要求均匀分布。然而，背景光的亮度决定了画面的基调：高调画面，背景光亮度可与主光亮度相同或略高于主光，形成洁白明净的背景；低调画面，背景光的亮度要低于辅光，形成深沉的背景；中调画面，背景光亮度在主光和辅光之间，约为主光的2／3。在这样的背景衬托下，主体亮部的背景会显得暗些，主体暗部的背景会显得亮些。画面的基调要根据实际情况来决定。? 背景光一般采用天幕灯和散光灯。天幕灯的位置是沿着演播室悬挂式灯架的边缘一字排列，水平放置；角度以均匀照亮天幕为宜。如果用落地式散光灯照亮背景，散光灯的位置在被摄物后面，以不被摄入画面为宜。? 装饰光装饰光是用来突出被摄物的某一细部造型的质感，以达到造型上的完美，如眼神光，头发光，服饰光等。??当主光，辅光，轮廓光，背景光依次布局完善以后，分析被摄物局部的亮度是否合适，层次表现是否完美，如不够理想，就用装饰光修饰这些局部和细节部位。所以，装饰光的角度要准确无误才能起装饰作用。装饰光不宜过分强烈，否则会出现过亮的光斑，破坏整体布光效果，要与环境协调，做到合情合理。??效果光??效果光是用人工光源再现现实生活中一些特殊光源的光线效果或特定环境，时间、气候等的照明。如从布景的窗户外投射强烈的灯光，使室内产生窗口投影，再现室外的阳光效果；由遮光板将点燃的碳精灯的光线迅速来回