光合作用与呼吸作用(复习课件).pptVIP

能力提升 请你说说光合作用与呼吸作用有什么联系和区别（你可以参阅《快易通》P90-91） 1、不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。 2、呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 注意！ 呼吸作用是生物的共同特征 植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的． 能力拓展： 甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 22 12 夜间 33 33 白天 乙地 甲地 平均温度℃ 讨论： 环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 参考答案 我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么？ 1.红薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ） A光合作用产生了热量 B蒸腾作用产生了热量 C呼吸作用产生了热量 D都有可能 2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ） A大量使用有机肥料 B大量使用无机肥料 C大量浇水 D中耕松土 C D 练一练 3.植物进行呼吸作用的部位是（ ） A绿色部分 B叶片 C种子 D植物体有生命的部分 D * * 第三单元第四章 光合作用与呼吸作用 学习目标： 1.光合作用的概念、实质、意义 2.呼吸作用的概念、实质、意义 3.光合作用与呼吸作用的联系与区别 绿叶在光下制造有机物 一、实验 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 材料用具： 　　 盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水 天竺葵 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h； 1 2 3、几小时后，摘下 叶片，去掉黑纸片 4、把叶片放入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色 3 4 酒精 水 5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液； 6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 5 6 将观察到的实验结果记录在表中： 用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉 放入酒精内隔水加热 没有遮光的部分 遮光的部分 叶片颜色的变化 　黄白色　　　　　　 绿色 黄白色 　　　　　　　 绿色 黄白色 　　　　　　　 蓝色 讨论与思考： 　　 1、根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？ 1）、绿色植物的光合作用主要产生淀粉 2）、光是光合作用不可缺少的条件 酒精 隔水加热 二、光合作用 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 (一)概念： (二)公式表达式： 二氧化碳 + 水 有机物（淀粉）+ 氧气 → 光 叶绿体 (三)光合作用的实质： (四) 光合作用意义： ①光合作用制造的有机物，满足自身生 长、发育、繁殖的需要。 ②为生物圈中的其他生物提供的基本的 食物来源。 ③使生物圈保持碳—氧平衡。 1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）向叶片上滴加碘液　　　 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜 2、在上述实验中（　　　）。 A、没有对照实验　B、叶片未遮光的部分是对照实验 C、不需要对照实验　D、叶片遮光的部分是对照实验 课堂练习： （6）（2）（5）（3）（1）（4） B 第三单元第四章 第二节 绿色植物对有机物的利用 一、有机物用来构建植物体 1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。 2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。 二、有机物用来进行呼吸作用，释放能量，供各项生命活动利用 实验 1 种子在萌发过程中发生能量变化了吗？ 种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了 实验2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？ 1. 澄清石灰水发生了什么变化？ 变浑浊 2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？ 二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的性质） 3. 二氧化碳的来源是哪？ 种子里的线粒体 实验3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？ 甲瓶（萌发的种子） — 熄灭 乙瓶 （煮熟的种子）—