大学生应对方式_心理健康状况与自杀态度的调查研究.pdfVIP

第23 卷第6 期（2007） 河西学院学报 Vol.23 No.6（2007） 大学生应对方式、心理健康状况与 自杀态度的调查研究 1 2 高 云 鹏 左 丹 1 2 730070 （．西北师范大学教育学院；．西北师范大学心理健康指导中心，甘肃 兰州 ） 摘 要：为了解大学生心理健康状况及其应对方式对自杀态度的影响，采用应对方式问卷、症状自评量表 (SCL —90) 和自杀态度问卷(QSA)，对西北师范大学本科生进行问卷调查。结果表明：（1 ）不同性别、年级学生 的心理健康、应对方式和自杀态度有显著差异；（2 ）自杀行为的态度与SCL-90 的各因子显著相关且均为负相 关，与应对方式中的解决问题和求助呈显著正相关，与合理化负相关显著。进一步回归分析，发现心理健康水平 的抑郁因子和应对方式中的求助因子进入了回归方程。 关键词：大学生；应对方式；心理健康；自杀态度 中图分类号：B846 文献标识码：A 文章编号：1672 －0520 （2007 ）06 －0102 －05 一、问题的提出 自杀是指个体蓄意或自愿采取各种手段结束自己生命的行为，是目前大学生非正常死亡的重要原因。 1998 年全国卫生统计资料表明，自杀已成为 15—24 岁年龄组死亡的第一位因素（大学生主要处于这个年龄阶 段）[1]，并且呈上升趋势。王希林、方明昭等的研究表明高校大学生的自杀率在 9—24 ／10万之间，远远高于 [2] ，是同龄其他人群的 2—4 倍。并且现在网络、电视、报刊等大众媒体关于 同期所在城市的一般人群自杀率 大学生自杀的报道也越来越多。可见大学生自杀已经成为一个值得关注的社会问题。 大学生面临学习、交往、成才、恋爱、就业等一系列问题时，他们承受着其它年龄阶段无法比拟的心理 压力，是心理冲突最尖锐、心理动荡最剧烈的时期。多数高校的调查表明，大学生自杀的原因主要是：失 恋、学习竞争压力过大、人际关系不良、经济和就业压力增大等，而大学生情绪不稳定，挫折承受力相对较 差等心理健康水平低下的表现与大学生自杀有某种关系[3][4] 。事实上，自杀的产生也是在某种应激状态下无法 采取正确的应对方式所产生的极端行为。心里应激理论认为，应激（coping）是个体面临应激情景时为减少压 力或伤害而做出的认知或行为努力，是对情景变量、时间因素以及从影响适应结果的一系列事件中得来反馈 [5] 。应对方式作为应激与健康的中介因素，对身心健康的影响起着重要作用。因此，不同心理健康水平 的反应 的学生面对不同的应激源时，会采取不同的应对方式，所以有必要考察应对方式与自杀态度的关系。 虽然自杀者在大学生群体中只占很小比例，但给社会、家庭和个人带来的后果却是十分消极的。开展大 学生自杀问题的研究，对于保障学生的生命安全，提高大学生的心理健康水平具有十分重要和迫切的意义。 二、研究对象与方法 （一）对象：西北师范大学一到三年级本科生，共发放450 份问卷，收回有效问卷403 份。男生192 人，女生 211 人；一年级 155 人，二年级 124 人，三年级 124 人。 （二）方法：采用应对方式问卷、症状自评量表（SCL —90 ）和自杀态度问卷（QSA ）统一施测，应付 方式问卷由肖计划编制，包括 62 个项目，分为解决问题、退避、幻想、自责、求助、合理化 6 个因子。症状 自评量表由Derogatis,L.R 编制，包括90 个项目，分为九个因子，分别是躯体化、强迫、人际关系敏感、抑 ——————————————— 收稿日期：2006-12-22 作者简介：高云鹏（1981—），男，汉族，甘肃定西人，西北师范大学教育学院硕士研究生，研究方向：人格与心理健康。 - 102 -