中考物理专题第十一讲能量专题.docVIP

十一讲、能量专题 ［课标要求］ 通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。 结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义, 理解机械效率,了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。 通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 6、从能量转化的角度认识燃料的热值，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 7、了解热量的概念，通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。 8、知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识，通过能量的转化和转移，认识效率，初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。 9、能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系，能结合实际，说出不可再生能源和可再生能源的特点。 10、了解核能的优点和可能带来的问题。 11、了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。  [知识网络]  [解题指导] 例1如图[11-1]所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块推一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被推得越远，表示钢球的动能越大，现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远，回答以下问题： 图11-1 （1）设计本实验的目的是研究 。 （2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了 。 （3）此实验得出的结论是 。 （4）下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。 物体 质量m/kg 速度v/m·s-1 动能E/J 牛 约600 约0.5 约75 中学生 约50 约6 约900 分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是 ，你这样判断的依据是 。 分析：此题应这样分析：①因为是不同的小球，说明他想考查动能与质量的关系。②不同的小球从同一斜面的同一高度落下，重力势能转化为动能。到达斜面底部时的速度大小相同。 答案：（1）动能与质量的关系 （2）使钢球到达斜面底端时的速度大小相同 （3）速度相同时，质量越大，动能越大 （4）速度；人的质量约是牛的1/12，而速度约是牛的12倍，此时动能约是牛的12倍，所以速度对物体动能的影响较大。　　　　　　　　　　　 例2站在地面上的人用滑轮组把重960N的货物由地面匀速提升到4m的高处，所用的时间是8S，人作用在绳子自由端的拉力为600N。（不计摩擦和绳重）（1）依据题意在图（11-2）甲中画出绳子的绕法。（2）请根据已知条件设疑并解答（至少求出4个物理量）。 分析：这一道开放性题目，对同学们的要求较高，可以从功、机械率、速度、功率等方面提出问题并解答。 答案：（1）绳子的绕法如图11－2乙所示。 （2）问题一：人用滑轮做的有用功有多少？ 解：W有用＝Gh×960N×4m＝3840j 问题二：人所做的总功是多大？ 解：W总＝Fs＝600N×4m×2＝4800j 问题三：滑轮组的机械效率是多少？ 解：η＝W有用/W总＝3840j/4800j＝80% 问题四：物体上升的速度为多大？ 解：v＝h/t＝4m/8s＝0.5m/s 例3下列四幅图中，不是利用做功方式来改变物体内能的是（ ） 分析：改变物体内能的方法有两种：做功和热传递，做功的方法通常有压缩体积、摩擦生热、锻生热、锻打物体弯折物体、电流做功等，题目中A、B、D项都是通过做功改变物体的内能，只有C是正确的。 答案：C 例4：水的比热容是4.2×103j(kg)，将质量为4kg的水从20℃加热到70℃，需要吸收_____j热量。如果将水倒掉一半，它的比热容将为__________j(kg)℃ 分析：根据Q＝cm△t＝4.2×103j/(kg.c)×4kg×(70℃－20℃)＝8.4×105j 比热容是物质的一种特性，给出了水，比热容就是4.2×103j/(kg.c)不变，与质量、体积等因素无关。 答案：8.4×105 ；4.2×103 [能力训练] 1、跳伞运动员跳出飞机后，立即打开降落伞