_没有_句_不如_句和_不比_句三种否定比较句的考查_林燕.pdf

2012-09 理论研究 物的了解不是很全面，导致在看问题和做事情时就有失偏颇，同 威信，学生会觉得有人能理解和支持他的想法和行为，也就不会觉 时他们在面对问题时，不知如何解决等等，这些教师都可以通过 得孤独。所以，重视政治教师自身心态的提高，以积极健康的心态 网络的聊天给予学生适时的心理疏导，使他们处理事情更顺利， 面对一切，是有效开展心理健康教育与思想政治课教学相整合的 有利于增强他们的自信心，有利于学生正确人生观和价值观的 前提和保障。 形成。 总之，我们思想政治教师，必须努力提高自身的心理健康意识， （三）政治教师要以积极健康的心态面对一切，做好学生的榜样 研究学生的心理发展规律，在思想政治课教学中巧妙地对学生进 政治教师在教学中往往都是从正面来引导学生，使学生在学 行心理健康的培育，做到“润物细无声”，这不仅有利于提高思想政 习的过程中形成正确的人生观和价值观，这些学生觉得是教育的 治课教学的效率，也有利于学生身心的健康发展，使教师在教学中 需要，对学生的感染力比较小，而教师亲自处理工作和学习中的具 不断地完善自我，提高自我；使学生在学习中不断地提高政治觉 体事例，对学生正常心理的形成有不可估量的作用，学生可以透过 悟，提高自己的抗挫折力。 教师的处世方式了解教育、了解社会，所以，政治教师要以积极健 参考文献： 康的心态面对一切，给学生以榜样的力量。那么，我们政治教师怎 ［1］夸美纽斯. 大教学论［M］.傅任，译.北京:教育科学出版社， 样才能做到以积极健康的心态面对一切呢？（1）要不断地去读书， 2001. 和各种作者进行心灵的对话，这样人的视野就开阔了，面对一切也 ［2］霍姆林斯基.把整个心灵献给孩子［M］.北京:教育科学出版 会泰然处之。 （2）政治教师要学会各种心理疏导的简单方法，这样 社，1999. 不管是自身还是学生遇到难以解决的事情时，也就能了解其本质， ［3］韦有华.人格心理辅导［M］.上海教育出版社，2000. 寻求解决的方法就容易得多了，无形中增加政治教师在学生中的 （作者单位 江苏省金坛市第四中学） !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! “没有”句、“不如”句和“不比”句三种否定 比较句的考查 文/林 燕 摘 要：“没有”句、“不如”句和“不比”句这三种否定比较句在汉语作为第二语言的习得中具有较高的偏误率。试图通过对这三种 句式的考查，以提高学习者对其使用的正确率。 关键词：“没有”句；“不如”句；“不比”句 珺 陈 、周小兵（2005）曾对留学生作文中的17 类比较句句式进 3.有没有＋名词，如，你没有他有名气。 行了出现频率和正确使用相对频率的调查，结果显示：“没有”句、 该名词一般由抽象名词充当，且表示积极意义，如，“本事、风 “不如”句和“不比”句的使用频率和正确使用频率都较低。这说明 度、希望、信心、骨气、见识、经验”等。有些具体名词也可进入这一 上述三种句式对汉语作为二语学习者来说难度较大，且偏误率较 结构充当比较结果，但是它们的语义已发生偏离，整个结构不再表 高。下文将从语义、语法及语用三个层面对这三种句式进行分析， 示领有或存在宾语名词所表示的事物，而是表示一种程度较高的 希望对汉语作为第二语言教学有所裨益。 性质或状态，一般具有积极意义。如，“有钱”“有头脑”，表示“钱 一、“没有”句 多”和“思维能力强”。所以，该结构中的名词前一般不用具体数 “没有”句的基本形式是：“A （主语）＋没有B （状语）＋X （谓词性 量词修饰。 成分）”，其基本语义是A 和B 相比，在某一方面A 达不到或不及 4.能愿动词＋动词（＋宾语），如，她没有你会唱歌。 B 的程度。“A 没有B……”的意义相当于“B 比A……”。因此，从语 5.动补结构，如，我没有他来得早。 义角度来看，“没有”句是“比”字句