二、《2008年漳州市中考生物学科考试大纲》.pptVIP

二、《2008年漳州市中考生物学科考试大纲》 一、命题依据 《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》 二、命题原则 1．适应义务教育的要求，体现新课程改革的理念。尊重学生个体差异，注重评价学生的综合素质，体现创新精神和实践能力，促进学生全面．自主．和谐地发展。 2．注重面向全体学生。让各种程度的学生都能发挥自己的水平，力求使绝大多数学生经过努力能够达到要求，为学生今后的发展奠定良好的基础。 3．注重能力测试。在考查生物学科知识．技能．过程和方法掌握程度的基础上，突出学习方式的转变，倡导探究性学习，特别是考查在具体情境中综合运用所学知识分析．解决实际问题的能力，积极引导初中生物教学全面落实生物课程标准所设定的目标．整体提高学生生物学素养。 4．注重体现人文精神。试题要贴近学生的生活实际，培养学生的人文素养，对学生的情感．态度．价值观产生正确的．积极的导向作用，发挥生物学科的教育功能。 5．坚持“学以致用”的原则。试题要强调应用性，注意理论联系实际，体现时代性，注意适当结合社会热点．焦点问题，引导学生关注科学．技术．社会的发展。 6．坚持科学性原则。保证试题内容的正确性，保证试卷的科学．规范，不出似是而非．脱离实际的题目，设置的问题要明确．简洁，避免题意或答案出现歧义。 7．坚持合理配置题型原则。试题结构合理．难度适中，杜绝设置偏题．怪题，有利于学生形成良好的应试心态。 三、适用范围 全市八年级学生初中生物学业考试。 四、考试范围 根据《生物课程标准》中的“第三部分 内容标准”，结合我市初中七．八年级所用生物教科书(北师大版)的有关内容而制定的。 五、考试形式 考试形式：闭卷．笔试。由漳州市教育局统一组织命题。 笔试时间：60分钟，试卷满分为100分。 六、试卷难度 试卷难度分为容易题．中等题和稍难题三个等次，其比例为8：1：1。全卷难度值为０.８左右。 七．试卷结构 1．知识结构 《 生物学》七年级（上）册　 约20％ 《 生物学》七年级（下）册　 约20％ 《 生物学》八年级（上）册　 约30％ 《 生物学》八年级（下）册　 约30％ 2．题型结构:试卷分为单项选择题和非选择题两大类，各题型的分值比例各占50%。 3．试题数量:总题量为35～45题。 4．试卷容量:16开6码。 九、考查的知识范围 《生物学》七年级上册 第一单元 认识生命 （1）描述生物多样性 （2）区别生物与非生物 （3）举例说明生物与环境之间相互关系 （4）科学探究 ?尝试书面表述问题：尝试从日常生活、资料信息中去发现问题、提出问题、表述问题。 ?应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。 ?拟定探究计划列出所需要的材料与用具选出控制变量设计对照实验。 ?描述现象处理数据得出结论。 第二单元 生物体结构层次 （1）正确使用显微镜和模仿制作临时装片 ? 认识显微镜的基本结构和功能。 ? 能够独立而规范地操作显微镜。 ? 说出并处理显微镜使用中可能出现的一些问题（如亮度．清晰度等）。 ? 说出显微镜放大倍数的计算方法以及不同放大倍数下所看到的物像情况. ? 说出显微镜所看到的物像和标本之间存在倒像的关系。 ? 说出制作临时装片的基本方法,并能处理制作临时装片中可能出现的一些问题。 （2）说出细胞是生命活动的基本结构和功能单位 ? 描述细胞的基本结构和功能。 （3）区别动物．植物细胞结构的主要不同点 （4）描述绿色开花植物体的结构层次 ? 识别植物体的几种主要组织。 ? 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 （5）描述人体的结构层次 ? 识别人体的几种基本组织。 ? 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 第三单元 生物圈中的绿色植物 （1）阐明绿色植物的光合作用 ? 说出绿色植物进行光合作用的原料、产物和条件。 ? 描述光合作用的概念。 （2）说出绿色植物的生活需要水和无机盐 ? 说出植物吸收、运输水和无机盐的主要部位。 ? 说出植物细胞吸水和失水的原理。 （3）描述种子萌发的条件 （4）描述开花和结果的过程 ? 说出花的基本结构。 ? 说出传粉和受精的概念，描述绿色开花植物传粉和受精的过程。 ? 描述受精后花的各个部分变化及发育情况。 （5）描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 ? 描述绿色植物的光合作用在维持生物圈中的碳氧平衡中所起的作用。 ? 说出我国珍稀植物的名称（课本中）。 《生物学》七年级（下）册 第四单元　　　生物圈中的人 （1）说出人体需要的主要营养物质 ? 说出人体需要的六类营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素）。 ? 说出糖类、脂肪、蛋白质的主要生理功能及食物来源。 ? 列举缺乏部分维生素后人体的主要症状。