《狼》导学案.docVIP

于都五中七年级下册语文导学案（学生版） 上课时间：2013年6月 日 星期 ： 编制： 陈金元 审核：陈金元 蹲科领导： 教学班级 学习小组 组内编号 姓名 组内评价 教师评价 一、导入： 同学们，一提起狼这种动物，我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之一。当然，对于狼的本质的认识，也是经历了一段过程的，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，不是险些被它吃掉吗？幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受的。 二、走近作者及作品 蒲松龄（明崇祯十三年--清康熙五十四年）字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至７１岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应 文言短篇小说集，共491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。 《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。 其故居有一副对联“有志者事竟成百二秦关终属楚，苦心人天不负三千越甲可吞吴。”，可见其勤奋刻苦。 《聊斋志异》是我国著名的文学作品，属短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。故事曲折离奇，人物形象鲜明生动，具有很高的艺术成就和现实意义，很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 课题：《狼》 第一课时 学习目标：1、熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。2、创造性地复述故事，理解故事寓意及其现实意义，培养学生阅读文言文的能力。 县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至61岁时方撤帐归家。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。 1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。 《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。这是一部 【教学重点】熟读、理解古文，培养学生阅读文言文的能力。 【教学难点】正确理解、背诵、翻译课文。 【学习方法】读写结合法、朗读法、研讨法、合作探究法。 预 习 案 1、给下列加点字注音 缀（ ） 窘（ ） 苫（ ） 蔽（ ）弛（ ）积薪（ ）眈（ ） 瞑（ ） 隧（ ） 尻（ ） 黠（ ） 奔倚（ ）少时（ ） 意暇甚（ ）假寐（ ）顷刻（ ）数刀毙之（ ）（ ） 2、划分下列句子的朗读节奏。 ①而两狼之并驱如故。 ②其一犬坐于前。 ③意将隧入以攻其后也。 ④禽兽之变诈几何哉？ 3、作者简介： 蒲松龄（1640—1715）字 ，一字 ，号 ，清朝山东淄川人。世称 。 4、说出有关狼的成语。（至少四个） 【我的疑问】——请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。 探 究 案 一、朗读课文。 二、疏通文意。 1、实词 惧：（ ）从：（ ）故：（ ）驱；（ ） 窘：（ ） 恐：（ ） 顾：（ ） 瞑：（ ） 暴：（ ）毙：（ ）股：（ ）寐：（ ）黠：（ ）缀：（ ） 弛：（ ） ③苫蔽成丘—— ④洞其中—— ⑤犬坐一一 ⑥狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳——