《画风》导学案.docVIP

课时教学计划 班级 ： 授课日期： 月 日 总第 课时 课 题 ? 15、画风会认7个生字，会写12个字。练习正确、流利、有感情地朗读课文 。Ppt课件 教 学 程 序 导案 学案 一、导入 1、猜谜语。出示谜语：云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰。（谜底：风）你们知道“风”是什么样吗？风摸不着看不到，但是有三个小朋友却把它画下来了。这是怎么回事呢？（板书：画风）2、谈话。听，这是什么声音？（播放风“呼呼”吹的声音）你能把它画出来吗？（板书：画风）1、出示三个小朋友的头像 1、自由读课文，画出生字，读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。2、指名分段读课文，正音。请小老师试着领读他们的名字。卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。 3、他们是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。1、小组内互相汇报自己的读书体会。2、全班交流。小组合作分角色朗读课文，教师巡视指导。 当 堂检测题 听写词语 宋涛　陈丹　赵小艺 旗杆 风车 显得更美了 呼呼的转 　斜斜的雨丝 选字填空 1．人们手中拿着彩（　 ），为运动员加油。 其 旗 旗 期 2．我很喜欢下军（　 ）。 3．你（　 ）末考试成绩怎么样？ 4．三个小朋友都在画风，（　 ）中谁画得最好？ 板 书 设 计 15、画风 ? 15、画风懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。分角色朗读课文，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法Ppt课件 教 学 程 序 导案 学案 一、游戏引路，巩固生字 1请帮小鸟飞回家。（要认识的字把拼音和字有线连起来） 2口头组词说句子。 3谁能快地帮小熊认字回家。（一条路上放着词语。） 二、质疑解难、探究学习 1、他们是怎样画风的？ 2、全班交流。（1）课件随机出示：宋涛----“宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。” （2）陈丹----“她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。” （3）赵小艺---“她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着”“她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转” 课件练习 默读课文，请小朋友找一找，划一划，读一读，互相说说。 生补充，风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。 引导学生用“风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里”，并能有感情朗读，注意用词优美。 风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼直转的风车里”） 教 学 程 序 导案 学案 让我们来欣赏一下他们画的风中动的景物吧。（课件展示动画图） 3、这三个聪明的孩子动脑筋，想办法，都用自己的方法画出了风，可真了不起，你愿意再来读读吗？看看风是不是也藏在你的朗读里。 4、指名读对话。其他同学认真听，给予评价。　5、组内分角色有感情朗读。　6、指名分角色有感情朗读。 三、总结全文、拓展延伸四、课堂练习 生再读体会 任何事情，只要你愿意动脑筋，想办法，善于观察和思考，联系生活中的实际，都是可以解决的。 当 堂检测题 把下面的词语正确搭配起来。 板 书 设 计 15、画风 教 后 反 思