从中介语发展分析到高级汉语课程设置_内容依托型教学研究的启示.pdfVIP

: ——— 井 茁 从中介语发展分析到高级汉语课程设置 内容依托型教学研究的启示 * 从中介语发展分析到高级汉语课程设置 ——— 内容依托型教学研究的启示 井 茁 美国俄勒冈大学东亚系 ， 。 提要 来华攻读非语言类专业的留学生越来越多 向汉语国际教育界提出了新的挑战 培养包括学 。 术认知技能在内的学术化和专门化汉语能力是汉语国际教育的大趋势 在双语教育中诞生的内容依 。 托型教学是向汉语学术化和专门化过渡的一个重要手段 本文介绍美国俄勒冈大学内容依托型高级 ， ， 汉语教学模式 以中介语发展的量化分析结果为依据 观察该校两种内容依托型教学模式对高级汉语 。 ， 语言能力发展的不同效应 作者从分析结果中管窥两种模式的利弊 探讨优化内容依托型高级汉语 ， ， 。 课程设置的策略 指出汉语能力的全面发展不能单纯依赖一种模式 而需兼容并蓄 关键词 汉语国际教育 内容依托型教学 中介语 语言能力发展 课程设置 一 研究背景 ， ， ， ， 近年来 随着中国经济的迅速增长 综合国力的加强 以及国际影响力的相应提高 外国 。 ( ，20 10) 留学生赴华留学规模不断扩大 崔希亮 最明显的趋势是攻读非语言类专业学位的 。 ，20 11 ， 人数在迅速增长 据中国教育部留学网全国来华留学生数据统计 年赴华留学生中 118 ，837 ， 40 ． 61% ， 学历生 名 占赴华生总人数的 增长速度高于赴华留学生总人数增长速 ① 。 88 ，461 ， 74 ． 44 % 。 度 其中专科生和本科生 人 占学历生总数 这种发展趋势向汉语国际 教育界提出了新的挑战———如何超越以往汉语教学以培养一般性交流技能为主的教学目 ， 、 ， 标 更有效地发展包括学术认知技能在内的学术化 专门化高级汉语能力 使更多有志于赴 、 。 华留学的学习者有能力迅速适应在国内大学接受专业教育 进行专业学习的需要 。