环保卫士教案.docVIP

环保卫士 教学目标： 1、引导学生对自然的观察兴趣，抓住主要特征，找到事物之间存在的因果联系，将环境科学知识与写作相结合。 2、培养学生观察能力、想象力和创新能力，将实景与自己的想象力结合，学会将人的感官行为能力赋予给自然界中的物象。 3、引导学生去发现自然界的美以及认识到破坏环境所造成的后果，从而培养对保护环境的正确意识。 教学重点： 培养学生刻画自然的能力，激发想象力，发散思维，将保护自然环境的意识融入自己的想象来完成写作。 教学难点： 将人物的特征赋予给自然景物，能正确抓住两者之间的共通点，并具有一定的思想内涵。发挥想象，那就很容易想到哪写到哪，缺乏逻辑性结构性，所以要注意逻辑。 教学方法： 游戏法、讲授法 教学用时： 45分钟-1小时 教学过程： 【啄前准备】（5—30分钟的前奏性学习活动） 1、首先，我们来猜几个谜语： “江水下流”——（打一污染物名称）贡 “无烟列车从湖南省会开车”（打一家具名）——长沙发 早晚都有水 （打一新兴无污染能源）——潮汐 2、关于环保的宣传语： 同学们在生活中能接触很多的环保宣传语，大家来一起回忆一下。 除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下地球是我家，绿化靠大家小草对您微微笑，请您把路绕一绕小草有生命，足下多留“青”保护环境，人人有则 一、??? 把自己想象成大自然中的一员，描写自己在自然界中环境被破坏后的困境。对象要明确，事件清晰。 把自己想象成一个坏境被破坏之后的受害者，那么你就要交代清楚主人公到底是谁，写的是一件什么事，那么既然是以保护环境为中心，就要交代清楚人们是如何破坏环境，给受害者造成了怎样的影响，以及破坏环境最终会产生怎样的后果，希望如何警示人类。??? 【举例】??? 时间过得真快呀，时针“嗒嗒”地飞跃到了2010年。这时的我，实现了梦寐以求的愿望，成了科学家。我和机器人“无比”已发明了几项国际专利产品。这不，我又刚刚发明了一种奇妙的课桌。??? 【赏读】??? 开头就介绍了时间、人物、起因。、情节合理，有现实感、现场感。??? 想像、假设要从实际出发，以人们的生活理想为目标，假设实现的内容有现实意义，中心应体现社会责任感和为人类服务的意识。??? 【举例】??? 这种课桌全是用玻璃做成的，抽屉里的左边有一个红色的按钮，右边有一个绿色的按钮。在炎热的夏天，只要按一下右边的绿色按钮，桌子就变得凉起来，人伏在上面比坐在空调房间里还凉快；寒冷的冬天，也不用担心在桌子上写字时会冻伤手，你只要按一下左边的红色按钮，桌面就会变得温暖起来，非常舒服。??? 、想像作文也要有明确的中心。??? 或反映人们的一种追求，或揭示一个深刻道理，或歌颂一种精神，其中心意思必须是鲜明的、积极的。??? 【举例】??? 咦，这些小汽车好奇怪呀，它们像一颗颗透明的大水珠，头大尾尖，都没有轮子，在离地面两米左右的空中飞行，而且车后排出的是白气。这到底是怎么一回事呀？原来，这种车是低空飞行车，没有轮子，靠喷气飞行，原料是二氧化碳，排出来的是氧气。??? 【分析】??? 作者创想的小汽车正好吻合了今日世界主题———环境保护，多么美好的愿望！人们读了这样的文章，会不欣羡、不赞美吗？?????…… 如我是一只小鸟。我会飞到那辽阔无垠，蔚蓝的天空去，自由自在地飞翔，这对我来说也许是我这一生中最开心的事。因为飞翔是享受自由的最高境界。我会不顾一切的飞翔，直到找到我喜欢的那无忧无虑，自由自在的“欢乐乐园”！我相信也有许许多多的小孩子也希望自己是一只小鸟，当他们在家里做着那堆积如山的功课时正在目不转睛地望着窗外那蓝色的天空上正在自由自在穿梭自如的小鸟，真恨不得把学习的负担抛到九霄云外，做一只小鸟，在那本来就属于自己的天空飞啊飞啊…… 你们为了自己一时的利益，把邪恶的双手伸向我们的同时，是否应该想想，我们是生活在同一片蓝天下的一家人。 2012 春 西湖分校 六年级（上） 第一单元 环保卫士 朱老师 竹君园教育科技有限公司 地址：杭州市天目山路238号华鸿大厦A座402 网址： 电话：0576