陕教版思品七上《走进父母的心灵》word教案[www.edudown.net].docVIP

第八课 走进父母的心灵 第一课时 学会理解父母 一、教学目标 1、理解父母的爱 2、正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力 3、体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳 二、教学重难点： 1、理解父母对自己的爱（重点） 2、当父母与自己发生矛盾和冲突时，换位思考、理解父母（难点） 三、教学过程 1、课堂导入： 教师：父母对子女的爱是人世间最伟大的爱之一。从呱呱坠地的那天开始，我们便和自己的父母生活在一起，我们接受着他们无微不至的呵护和苦口婆心的教导。有人说，父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。作为子女的我们也该试着走进父母的心灵，感受他们的爱。 学生集体朗读97页“引言”。 教师：同学们都长大了，有了自己的想法和观念，同父母一起生活难免会有误会和摩擦，父母苦口婆心的教导可能使步入中学的你感到“受用不了”，有时甚至出现感情的鸿沟。今天我们就一起来探讨：学会理解父母！ 2、测一测：你对父母了解多少？ 教师：人与人的美好关系总是从相互了解开始的，我们只有了解父母才能更深切地理解他们，才能明白我们应该怎样和他们相处。 学生完成97、98页“自我测查”的内容，教师调查同学们对父母的了解程度。 教师：看来我们有的同学在这方面做得较好，有的同学还需努力！ 3、说一说：父母对我的爱 教师：只要你有耳朵、有眼睛、有心灵，你就能感受到父母对你的爱，请大家说一说，父母做过哪些事情最让你感动？（学生叙述，教师给予积极的评价与鼓励） 教师过渡：父母对我们的爱，相信同学们能够用心体会的到。我很高兴，因为我也能体会你们对父母的感激和爱。下面我们再来看书上讲到的两个故事：《手套》和《音乐考试》 教师引导学生分析这两个案例，并回答教材上提出的相应问题。 学生集体朗读99页“指点迷津”。 4、谈一谈：我与父母的冲突 教师：首先请同学们说说自己与父母相处时有哪些烦恼？（学生叙述，教师点评） 教师：看来同学们与父母之间的矛盾还真不少，这些矛盾的存在会严重阻碍我们与父母之间的感情交流。由于父母和子女在年龄、经历和思考问题的角度等方面存在差异，相互产生冲突和摩擦是难免的，但我们也不能让这些冲突和摩擦任其发展，要自己想办法将其化解。下面我们就来看看书上讲到的四种情况： （1）佟佟的烦恼：妈妈总是唠唠叨叨 学生思考回答：妈妈为什么唠叨？ 教师：母亲的唠叨中有关注、有关爱、有对我们的提醒，所以许多背井离乡的人都忍不住想念父母的唠叨。换种眼光看唠叨，原来父母的唠叨也饱含着爱。 （2）妈妈打探秘密 学生思考回答：妈妈为什么要这样做？ 教师：可怜天下父母心，再想想父母想方设法地了解我们正是我们同父母的沟通出现了严重的问题，我们自己也有责任！主动让父母了解自己就能避免这种情况出现。 （3）如果父母用粗暴的方式对待你 学生思考回答：站在子女的立场你有何感想？在父母心情烦躁时，你有没有注意过他们烦躁的原因？ 教师：父母也是普通人，他们也有烦恼，处理问题的方式也不是尽善尽美的。我们都需要别人的宽容和理解，同样我们的父母也需要我们的宽容和理解。 （4）当我们与父母意见不一致的时候 学生思考回答：遇到这种情况怎么处理？ 教师：父母是成年人，在思想上要比我们成熟，所以大部分时候父母是对的。我们应该尊重父母的意见！但父母也有认识不全面、不正确的时候，在这种情况下就更要与父母很好的沟通，争取说服父母，在决定做某件事情之前一定要征得父母的同意。 教师小结：由此可见，当我们和父母产生冲突和摩擦时，需要我们保持冷静、换位思考、理解他们，并且冲突之后要善于与父母进行有效地沟通和交流。 5、本课小结： 教师：今天我们探讨了要多了解我们的父母，在生活中还需要我们用心体会父母对我们的各种形式的关爱，用换位思考的方式以及宽容的心态理解父母的不足，并且树立同父母沟通的意识。相信同学们都会以成熟的心智和充分的准备做个好儿女。 四、作业布置：回家做一件让父母感动的事！ 五、教后反思 学生一开始不能谈出自己的感受和体会，后来一再的引导，勉强能说出一些，回答问题的积极性不高，语言表达能力不强。 第二课时 与父母平等沟通 一、教学目标 1、懂得逆反心理的明显特征和危害，懂得与父母平等沟通的要求 2、掌握调适逆反心理的方法和技巧，学会与父母平等沟通的方法 3、克服逆反心理，树立同父母平等沟通的意识，加深对父母的理解和爱 二、教学重难点 1、调适逆反心理（重难点） 2、与父母有效沟通的方法和技巧（重点） 3、与父母沟通需要平等和相互尊重（难点） 三、教学过程 1、课堂导入： 教师：简要复习上节课的知识，指出：与父母产生争执和冲突时除了要学会换位思考、理解父母外，还要学会在尊重的基