开发利用农村初中学生思想品德课程资源的有效性.docVIP

开发利用农村初中学生思想品德课程资源的有效性 窗体顶端 江西教师网 江西教师论坛 登录 注册 帮助 于都实验二中思品陈金花工作室 开发利用农村初中学生思想品德课程资源的有效性 上传: 应国友 ????更新时间：2014-2-27 18:45:14 开发利用农村初中学生思想品德课程资源的有效性 ??????????????????????????????????———教学案例 摘要： 思想品德课对学生的健康成长和思想观念有着重要的影响，这是思想品德课的教学任务决定的。在思想品德课堂上教师要培养学生学习兴趣，而开发学生课程资源是提高思想品德课的教育教学效果基础和关键。 ? 关键词????初中思想品德?????有效性?????学生课程资源 ??? ?????有效教学是指教师遵循教师活动的规律，以尽可能少的时间、精力、物力的投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。?????课程资源的开发利用有效性问题是在我国素质教育改革日益深入的时代背景下提出来的。课程资源的作用越来越突出，尤其是农村初中学生的课程资源的开发。为了更好地开发利用课程资源,促进学生的健康成长和全面发展，我充分利用远程教育资源，结合自身的教学实践经验，积极开发农村初中学生的思想品德资源、激发了学生学习的兴趣，优化了思想品德课堂教学，从而提高我校思想品德教学质量并与我校德育品牌学校创建相结合。开发学生资源既能锻炼学生，同时也能使教师获得丰富的资源。 ?????而开发学生课程资源就需要教师根据教学内容与学生实际去收集资源，尤其是远程教育资源。因为现代远程教育为了实现农村地区基础教育的跨越式发展，教育部、国家发改委和财政部等二部委于2003年启动并实施了农村中小学现代远程教育工程，旨在解决农村中小学教育资源短缺、师资力量薄弱、教学质量不高等问题的一条重要途经。让农村初中在校生能够逐步与城镇初中生一样，共享优质教育教学资源。 ???通过开发学生课程资源来帮助学生解决在认知上、思想上、价值判断上的一些问题和困惑。开发学生资源需要思想品德教师去收集丰富的远程教育资源。因而我经常利用课余时间收集教学设计、教学课件、多媒体素材等远程教育资源，结合学生与教学内容实际，设计教学情境（问题情境）来开发学生课程资源。 ????? ? 例如：在学习七年级思想品德第一课“重要的一跳”“感觉很不同”教学环节时，我设计了教学情境（问题情境） 我对学校的第一印象是：—————————————————————。 我最喜欢学校的第一个地方是：——————————————————。 我认识的第一位同学是：__________________________________________。 我对班主任的第一印象是：_________________________________________。 我为班上做的第一件事是：_________________________________________。 你对学校的期望是：_________________________________________。 在生活中我最喜欢的颜色是：_______________________________________。 学生的参与积极性之高出乎我的意料，同时帮助学生认识到自己已经成为初中生了，我们感到很新鲜，别人也对自己有了新的看法和要求， ?????在学习七年级思想品德第一课“我们是一个群体”时，我将“你觉得自己学校的学习条件怎样”设计的教学情境（问题情境）是请同学们探究：我们怎样让七（3）形成良好的班集体?学生在探究后的发言如下： 多做好事，改正不好的习惯；有团结一致的精神，要学会相互合作、相互尊重；对班上的同学加强管理，提高大家的自觉性。 与全班的学生开班会并制作出班规，用班规来约束大家，做一个文明礼貌的好班级；班里的每个人要拥有良好的行为习惯要相互尊重、相互学会与他人合作；不破坏班级的整体形象。 ?????在学习七年级思想品德第一课“谁都不能剥夺我的受教育权”我设计的教学情境（问题情境）是七年级思想品德上p11“小讨论”，面对此情此景，你想对这些同龄人说些什么呢？学生在探究后的如下发言：??????1、现在跟着爸妈捡废品，虽然可以换来暂时的生活，可你不可能一辈子做着同样的事情；从现在开始，好好读书，将来才会有不一样的人生。 ??????2、我们现在的学习环境很不错，我们应当好好努力学习，珍惜想学校的每一天，与那些没能上学的同龄人相比，我们是多么的幸福啊。 ??????3、我会对他说：当你的父母抚养你时，付出了多大的心血；当你辍学时你知道父母的感受吗?你应该刻苦努力学习报答父母的养育之德，尽我所能。 ??????4、我想对他们说：虽然你们在过着艰苦