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人教版小学数学全册教学内容、重点及教学目标 发布：顾建斌 　时间：2009-6-11 10:46:42 　来源：金凤教育信息网 　点击：2976　讨论：2 人教版小学一册教学内容、重点及教学目标　　　　　　 内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加，用数学，数学实践活动。　　　　　　 重点：10以内的加减法和20以内的进位加法。　　　　　　 教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0-20各数。　　　　　　 2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。　　　　　　 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。　　　　　　 4、认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱，长方形、正方形、三角形和圆。　　　　　　 6、初步了解分类的方法院，会进行简单的分类。　　　　　　 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。　　　　　　 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　　　　　 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。　　　　　　 人教版小学二册教学内容、重点及教学目标　　　　　 教学内容：位置，250以内的退位减法，图形的拼组，100以内各数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。　　　　 教学重点：100以内数的认识，20以内的退位加减法中算。　　　　 教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一的组成的，掌握100以内的数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。　　　　 2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。　　　　 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。　　　　 4、会用上、下、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步感知所学的图形之间的关系。　　　　 5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。　　　　 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。　　　　 7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。　　　　 8、初体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。　　　　 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　　　 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　　　 11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。　　　　　 人教版小学数学三册教学内容、重点及教学目标 教学内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动。　　 教学重点：100以内的加、减法笔算和表内乘法。　　 教学目标： 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。　　 2、知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。　　 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立　1米　、1厘米的长度观念，知道　1米　＝100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。　　 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。　　 5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识镜面对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。　　 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。　　 7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考