二年级下教学计划.docVIP

人教版数学二年级下册教学计划 一、上学期成绩分析 上学期期末测试考测得的是人教版二年级数学上册全册知识.试卷包括知识技能和解决问题两个部分。合格率达100%，优秀率为77.78%。大部分学生存在如下问题：1、不注意认真、仔细审题。2、动手操作能力不强。有的学生在利用三角板画角时，画的不准确或忘了标直角符号，这些说明学生在动手操作的能力上还不够强。3、基础知识的掌握还存在不理想的现象。有的学生的基础知识掌握不理想。如，在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的理解不到位而填错。4、解决问题的能力有待于进一步提高。有的学生应用所学知识解决实际问题的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。 2．培养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教学重难点：1.用两步计算的方法解决问题。2.知道小括号的作用。 教学措施：注意例题与主题图的关系，选取联系学生生活的素材比如：去大润发超市买东西，给学生提供充分利用数学知识解决问题的机会，让学生自主选择解答问题的方法 课时安排：4课时+1课时测验 教学准备：课件（主题图） （二）表内除法（一） 教学目标：1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2．使学生初步认识乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。 3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 教学重点：除法的含义。除法算式各部分的名称。用2-6的乘法口诀求商。用 除法解决简单的实际问题。 教学难点：根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 教学措施：让学生参与“平均分”的实践活动，要让学生利用学具分一分，说一说，探索求商的过程。 课时安排：13课时+1课时测验 教学准备：课件（主题图），实物卡片，小圆片 （三）图形与变换 教学目标：1．使学生会辨认直角、锐角、钝角。 2．使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象。 3．会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 4．初步渗透变换的数学思想方法。 教学重难点：用三角板上的直角来比较判断。 教学措施：为学生多准备一些实物，比如红领巾、玩具房子、五（六）边形花盆等帮助学生认识锐角、钝角以及平移、旋转现象 课时安排：4课时+1课时测验 教学准备：课件（主题图），透明胶片，小棒，简笔画纸，活动角 （四）表内除法（二） 教学目标：1．让学生经历用7～9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2．使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 教学重点：1.使学生熟练地应用乘法口诀求商。2.使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。 教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义 教学策略：利用操作，让学生用学具（小棒、圆片等）摆一摆，说一说，通过具体的摆，由具体到抽象，又由抽象回到具体的操作活动，学生对一个数是另一个数的几倍的含义会理解的更深刻。 课时安排：9课时+1课时测验 教学准备：课件（主题图），小棒，圆片，三角形 （五）万以内数的认识 教学目标：1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 2．结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 3．让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重点：万以内数的读写，其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数教学的重点。 教学难点：1.数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。 2.体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。 3.如何读写中间、末尾有0的数 教学策略：利用计数器拨数，学生认数。可以老师拨，也可以学生之间互动。设计“糊涂老师”的环节帮助学生如何读写中间、末尾有0的数。 课时安排：8课时+1课时测验 教学准备：课件（主题图），例题若干 （六）克和千克 教学目标：1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 2．使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。 3．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 教学重难点：1.建立克和千克的观念，知道它们的关系。2.了解用秤的方法。3.1克