《整百整千数加减法》教学设计.docVIP

大杖子学区宽甸小学二年级数学导学案 执笔：陈永贵 学科组审核： 质检部审核： 授课时间： 班级： 姓名： 小组： 课题 整百整千数加减法 第 课时 授课教师 陈永贵 目标导学 学习目标 1、灵活的选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。 2、培养观察能力和解决问题的能力。 重点、难点 重点：掌握整百、整千的进退位加减法的计算方法。 难点：算法的优化和多样。 预 习 检 测 点评、链接 预习任务 导 学 案 师生随笔 自主 学习 合作 探究 组班展示 教师点拨 巩固练习 一、准备练习 出示准备题，要求能快速准确的计算出结果。 450是由几个百几个十组成的？ 450是由几个十组成的？ 13个十是多少？ 35个百是多少？ 2、口算。 40+50 90-20 100+20 100-50 3、拆数游戏。 420=400+（）=300+（） 780=700+（）=600+（） 340=300+（）=200+（） 二、学习新课 1．交流搜集的整百整千的数 师：前面我们学了近似数，在生活中经常运用。把你们收集到的这样的数说一说。 2．谈话导入。 （1）观看课本P81上的图。张爷爷去商店买电器，买了一台电视机和一台冰箱。 （2）根据这幅图提出数学问题，并解答。 三、探究整百、整千数加减的算法 （1）根据上面的情况，我们有：一共花多少钱？ 算式是：2000+1000=（ ） 想一想：（ ）个百加（ ）个百是（ ）个百;也就是（ ）。（）个千减（ ）个千是（ ）个千，也就是（ ）。 （2）组织编题活动。 组长组织，在小组中进行。 （3）学习例10 80+50= 130-50= 900+600= 9000+6000= 1500-600= 四、巩固练习 1．基础练习。口算。 700+500 3000-2000 600+500 1700-800 1200-700 4600-500 2．巩固练习。在 ○里填上“ ”、“ ”或“ = ”。 20+80○40+60 700-90○700-80 1200-200○1000+200 5800-800○3600-3000 五、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 归纳提升 达标测评 1．口算（3分钟完成） 700＋500　　 3000－2000　　 7000－1000 400＋50　　 7000－2000　 400＋500 600＋500　　 90＋50　　　　 3000＋2000 1700－800　 　 1200－700　 360－70 4600－500　　 50＋700　　　 630－30 2．直接写出答案 500＋30＝　7000－1000＝　 　550－50＝ 700－200＝　　 60＋30＝　　370－80＝ 4500－200＝　 70＋80＝　　　 3．扩展题．（供学有余力的学生完成） （1）．（　）＋350＝750　　400－（　）＝80 　　 （　）－70＝210　　 280＋（　）＝780 （2）．菜店有萝卜350千克，卖了一些，还剩80千克，卖了多少千克？ 课堂反思