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桥头镇中心小学三年级数学第五册 期末测试质量分析 分析者： 叶景文 本次小学数学第五册期末测试试题从新课改理念出发，以课标为依据，以教材为基准，注重学生的年龄特点，注重从学生的实际出发，检查学生应具备的基础知识和基本技能，测试命题有填空、判断、选择、计算对学生答题情况1、填空题部分主要失分在第9、10题。 （1）第9题是对长方形和正方形的周长的综合应用及对周长的正确理解。由于学生没有借助正确理解拼成后的图形的特点，导致周长计算错误。 （2）第10题属于数学广角方面的知识，部分学生没有进行有序思考或计算时不够认真，导致做错。 2、判断题部分主要失分在第4题。 由于学生没有深入思考所致。 3、选择题部分主要失分在第2、4题。 选择题的题目总体比较灵活，主要考查学生的学习习惯（认真、仔细）和思维品质（灵活、举一反三、严谨）。第2题实际上是比较拼成的图形的周长，是考查学生对周长的深入理解，题目比较灵活，可见一部分学生的举一反三能力较差。第4题考查学生的逻辑思维能力。 4、计算题总体上做得很好。主要失分在学生做题或检查时不够细心。 5、操作题主要失分在第1、2题。其中，第1题主要是个别学生没有正确理解题意和对平行四边形对边相等的特点理解不到位。第2题失分主要是有一道题有两种可能，而学生只连了其中的一种可能。 6、解决问题部分主要失分在第4题的第二个问题。 第4题主要考查学生对长方形周长的灵活计算和应用。“篱笆至少要多少米”，部分学生理解有误。 四、存在的问题 1、学生审题不够认真。 2、学生的逻辑思维和推理能力不强。 3、学生举一反三的能力较差。 五、改进的措施 1、注重学生平时良好学习习惯的培养 学生学习效果的好与坏，态度和习惯起着至关重要的作用，因此要培养学生认真读题、审题的习惯。 2、重视学生思维品质和数学素养的训练和提高 在数学教学中要充分挖掘教材，创设良好的课堂氛围，培养学生爱动脑筋、善于思考，引导学生会从数学角度分析问题、解决问题，从而逐步养成良好的数学思维品质和数学素养。 3、进一步加强基础知识和基本技能的教学 教学中要特别贯彻课改理念，要关注学生的学习过程，让学生有体验数学化的过程。为学生提供做数学的机会，新知的获得要让学生通过自己亲身的操作、实践、探索等活动，有充分的大量的感性认识之后，再逐步地抽象出数学模型，最后再加以应用。只有这样学生才能真正理解和掌握数学知识，做到举一反三。强化概念之间的联系和区别。 4、加强对学生学习方法和学习策略的引导 课标实验教材的教学内容思维要求比较高，灵活性强，教师一方面要重视基本算理、基本概念、基本技能的教学，进行必要的技能型的习题训练，另一方面要有意识的对学生搜集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，培养他们具有良好的数学思考习惯和能力。 5、注意学生差异，加强对学困生的学习辅导 加强对学困生的学习辅导，从基础抓起，帮助他们树立自信心。 2011、2 3