高中语文之《安东诺夫卡苹果1》(人教版选修).pptVIP

“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂，与其说它是一种美味的水果，毋宁说它是一个象征，它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果” 的馥郁甜香中。 作者用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。 整篇小说以欢快喜悦的丰收场景开头，以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。这一悲一喜，首尾照应地道出了今不如昔的感叹，表达出作者对往日生活的留恋和对贵族衰落现实的不满。这是一曲旧时代的挽歌，却又温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美来感染读者。 小说是怎样具体描绘“果园清晨”图景的呢？ 赏析第一部分 的3、4、5段 。（自读，思考） 　　 1、 如果说蒲宁为我们描绘的是一幅油画的话，这幅画的背景是什么？ 大窝棚 2、这幅画中有哪些色彩？ 绿色的果园、红色的苹果、还有“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙” 3、这幅苹果丰收图的背景是景物，那么它所要突出的前景就是 人物。那么这幅图画中有哪些人物？在这么多的人物中，作者 侧重描写的是哪一位？ “小家碧玉”“公子哥儿”“村长年轻的妻子”“男孩子们”“人们”。 　　　　　　村长年轻的妻子 4、这幅场景的情感基调如何？ 基调：热烈、欢快，充满丰收的喜悦。 作者是用什么方法来描写 这个场景 的？ 1、依然有视觉的印象、嗅觉的印象和听觉的印象 2、 色彩的渲染 3、侧重动态的描绘 详细描写 作者是按照怎样的顺序来写 “村长年轻的妻子”的？ 　　从她的外貌写到她的内在品质——“这小娘们儿可会理财呢！”“像这样精明强干的女人现在难得见到了……”  3、4段中人物的行为似乎跟安东诺夫卡苹果都没有什么关系，在这幅画中，作者是怎样点出苹果丰收这个主题的？  由“男孩子们”“人们”在画面的另一边买卖苹果来点出苹果丰收的主题的。 鉴赏“果园入暮”图 朗读第6自然段，思考： 1、这个场景中主角是谁？ 点拨：“篝火”，或是“烤火人”，言之成理即可。 关键是要理解篝火、人、影三者之间的关系。 2、这个场景写出了人物怎样的心情？ 沉醉 喜悦 2、 这个场景中作者用了哪些描方法？ 提示：从嗅觉、视觉方面详细描写。（或侧重静态的描绘） 3、你认为哪一句描写给你留下了深刻的印象？ 4、你怎么认识“在黑魆魆的果园深处,出现了一幅童话般的画面，那情景好似在地狱的一角一般”？ 点拨：这并不带给人恐怖、诡异的心理感受，相反，蒲宁把人影投映在苹果树上的情形写得十分逼真而富有生活气息，让人觉得很有情趣，突出了“童话般的画面”的神奇。 又如朱自清《荷塘月色》中写道：“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”，由于下文紧接着写“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲” 。 在这样的语境中，提到“鬼”并不让人想到“地狱”的可怕，而是想到月下荷塘的可爱。 鉴赏“果园夜深”图 该场景侧重对什么进行描写，分析其特点和作用。（自由朗读，思考） 声音（找出具体的句子） 特点：以声写静 ，动静相宜，出神入化。 作用：写出了平常生活场景的诗意。 “我”“朝天开了一枪” ，果园主却说“嘿！ 你真棒！” ，为什么？ 点拨：“我”开枪是“冒冒失失地”，也许是想 听听深夜果园的声音，而“果园主”却以为“我” 开枪，是为吓唬糟蹋丰收的果实的人：“少爷， 再吓唬一下，要不可够呛！他们又会爬到围墙 上来把梨全都摇落下来……” 这误会，本来就富有生活情趣。 在第一部分的场景描写时，作者采用了“动静结合”的写法，你认为哪个画面侧重 动态的描写？哪个画面侧重静态的描写？ “动静结合”的写法有什么作用？ 生动形象地描绘出了俄罗斯立体的、让人身临其境的、充满了诗情画意的田园风景图。 小结 小说的第一部分，选择了安东夫卡苹果成熟季节的场面来描写，注重了详略的安排，注重了细节描写 ，注重了多角度绘，注重了色彩的渲染，注重了动静结合，使平凡的生活场景渗透出层层深意。 风景描写内容的艺术启示 风景不仅仅是被描写的对象，同时也是作者的语言。《安东诺夫卡苹果》中的“画”也是“话”,写往昔的欢快之景， 便替作者说出了心情,具有浓郁的抒情性。 作业: 写一篇记叙文，要有场景描 写（比如：描写一段 自己游玩过的地方）。 要求有景、事、人、情，采用多种描写手段，