高中语文《丹柯》课件2(人教版选修).pptVIP

晚间的电视又在重演英雄的故事 一座孤城，几个侠客 还有城外敌军数万，旌旗如云 独臂的侠客又一次解救了危城 数十年后，江山依旧易主 末日王朝的悲剧总是千篇一律，触目惊心 三千里残破江山 总是悬于几个人肩头 那英雄的肩膀再宽再厚 如何负得起时代的昏聩和万千懦夫顺民的重扼 英雄最终慷慨赴死 他们倾尽一生护卫的小民依然苟存 终日碌碌，叙说街长里短 虚构的故事已经落幕 打着呵欠的观众四散回家，蒙头大睡 梦里还惦记着明天的早点与营生 只是这城市的夜里还有人在失眠 在远离狼烟的日子里怀念虚构的英雄 战争早已结束而突围刚刚开始 城市的灯火及月光让我想起光明 以及黑暗，以及彼此糅杂的历史与虚构 英雄与小民 无法入眠 英雄已死，遍地凡人 呼唤英雄 学会宽容 呼唤英雄——《赫拉克勒斯》 布德尔 * 读伟大作家的伟大小说，捧起前与放下后你已判若两人！ 丹柯 【俄】高尔基 学习目标 1、了解高尔基生平，识记要点 2、通过分析故事情节、人物形象来体会小说主题； 3、分析小说主题与内容的关系、不同艺术手法对主题呈现的意义。 ?高尔基（1868―1936年）苏联无产阶级作家，社会主义文学奠基人。 早年丧父，11岁开始独立谋生，对社会底层痛苦生活的体验成为他创作中的源泉。1901年，因参加彼得堡的示威游行而被捕，之后写了散文诗《海燕》，他以这篇豪情洋溢的革命檄文，迎接了20世纪无产阶级的革命风暴。 1906年，高尔基发表代表作《母亲》，开辟了无产阶级文学的新时期。 1907年春，参加了在伦敦举行的俄国第五次代表大会。他和列宁之间建立了深厚的友谊。 1913年创作了自传体三部曲的第一部《童年》。 1916年发表第二部《在人间》； 1922年发表第三部《我的大学》。 1925-1936年写的《克里姆?萨姆金的一生》是高尔基的最后一部巨著，这部史诗是高尔基最杰出的艺术成就之一。 十月革命后，高尔基认为镇压反革命太“残酷”，呼吁“博爱、平等”，责备整个共产主义阵营奉行政治经济的功利主义，忽视人的精神，要求把精神放在首位 ，从中可以感受到这位伟大的人道主义者的思想光芒。 yā qiú nián gōu sù zhǎo wòchuò gē da táng lǒng 字词积累 1、桠枝 2、虬曲 3、黏泥 4、篝火 5、宿愿 6、泥沼 7、龌龊 8、疙瘩 9、胸膛 10、合拢 梳理情节 1、阅读全文，抓住故事的要点 2、简要复述小说故事情节 小说的一个重要母题： 英雄 在小说开头，作者使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深意？ 1、极力描写森林给这些落难人群的恐惧和压迫感。 2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气 情节分析 丹柯是在怎样的情况下出场的? 1、外族入侵。 2、险恶的环境。 3、族人胆小怕事、自私自利、毫无责任感。 困难重重 丹柯的困境 1、面临着与族人一样的困境 2、族人们忘恩负义指责丹柯，要弄死丹柯： ●树林越来越密气力越来越小时，抱怨 ●大雷雨、黑暗、闪电、树木威胁时，族人勇气全失、抱怨、审问、指责、生气，想弄死丹柯 ●当族人走出树林来到草原时，族人们忘了丹柯,一个人拿脚踏在丹柯的心上。 如何看待丹柯把心掏出来照亮人们前进的道路这一情节？作者采用什么手法塑造人物形象？ 作者通过想象与虚构，运用浪漫主义手法来塑造人物形象。丹柯用自己的心照亮了人们前进的道路，把人们带出了危险，告诉我们只有伟大的心灵才能获得最终的胜利。 浪漫主义的手法 丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的味道。不同的是，丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象，而夏瑜们却是现实主义的悲剧英雄形象。 1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。 2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。 鲜明的对比、大胆的夸张 强烈的烘托、丰富的想像 个性鲜明的英雄 你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！ ——勇于实践，永不言败的性格 忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把它高高地举在头上。 骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原——他快乐