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初中英语七年级教材研习 Unit 7 What does he look like? （人教版七年级下册） 研习者： 林妮 符凌云 韩江燕 一、教材编者的主要意图： 本单元是围绕描述人物“外貌”的话题展开各种教学活动的。通过对人物身高体重头发及胡须等外貌特征的学习，使学生达到能够生动形象地描述人物肖像的目的。并希望学生能通过给自己或者为他人设计新形象来培养创新意识和正确的审美观。 二、单元话题与学生生活的关系： 本单元是关于人物“外貌”的话题，学生对该话题已经有了丰富的背景图示知识。通过启动学生的背景知识，然后开展各种教学活动，使学生能学会用英语来描述人物的外貌特征，并培养正确的审美观。 词汇目标： 1.核心词汇：curly straight brown blonde hair thin heavy height medium build beard look like have wear glasses 2.认读词：always never captain team popular good-looking bit a little bit joke stop person remember pop singer not…any more say nobody 3.已经学过的词 ：look tall short long have has new like 4.可能涉及与扩展的词： color style face nose eyes skin clothes 四、语法、句型和交际功能目标： 1、语法： A.已经学过的语法：一般现在时态由do和 does 引导的一般疑问句。 eg: A. Do you like bananas? B. Does he like apples? B.学习掌握what 引导的由do 和 does构成的特殊疑问句及其回答。 ( Section A 1b,1c,Grammar Focus, Section B 2a) eg: A. What do you look like? B. What does she look like? C.用于描述人物外貌的形容词。 (eg: curly straight brown thin heavy ect.) 2.核心句型: A. What do you look like? Im short. Im thin. B. What does she look like? She is of medium build, and she has long hair. 3、语言交际功能：通过对人物身高体重头发胡须等外貌特征的学习，使学生达到能够生动形象的描述人物肖像和设计人物形象的目的。其社会的交际功通过人的外貌特征来认识某人或者通过外貌特征来寻找丢失的人。 五、本单元的语言形式的特点： 1. SectionA的特点 A.呈现了描写人外貌的词汇 a.名词：hair, height, build b.形容词：curly straight brown blonde thin heavy medium short tall long c.动词：be have has wear look like B.创造描写人外貌的情景，呈现核心句型 a：What does she look like? She is of medium build, and she has long hair. c.通过创造描写人物外貌情景把呈现的新单词和句子进行巩固练习,同时训练了听说读的技能。（Section A 1b-4) 2.Section B的特点 A.在SectionA的基础上扩展了描写人外貌的新词汇 eg.beard glasses（ SectionB 1a-2c) B.通过人物外貌的前后变化创造情景，使旧知识得到延伸和扩展。同时训练读写的技能。(SectionB 3a-4) 3.Section C的特点 A.通过自己总结和反思本单元所学的描写人物外貌语言知识和技能，使本单元的知识得到巩固和扩展，活动形式为应用性操练和使用。 六、单元教学的基本设想： 1.通过班级里3位同学的外貌创造真实情景，导出hair height build 以及描写这三方面的形容词。 2.通过家人的外貌创造真实情景，导入核心句子。 A. What does your mother look like?