看高考 谈应对广州市教育局教学研究室 陈信余cxypw389@.pptVIP

看高考 谈应对广州市教育局教学研究室 陈信余cxypw389@126.com2014.3.29 重视核心内容 突出主干知识 以能力立意（五种能力） 有利于甄别学生 有利于高校招生 有利于指导中学教学 质点 重力 弹力 摩擦力 力的图示 受力分析 质点 位移 时间、时刻 速度 加速度 牛顿第一定律 惯性 牛顿第三定律 超重、失重 * * 一、看高考考什么？ 哪些是核心内容？ 哪些是主干知识？ 怎样来提现？ 该怎样教？ 二、谈复习怎样应对？ 力的平行四边形定则 力的合成与分解 共点力的平衡 核心内容 主干知识 例一：力 下列各力中属于弹力的是 A。绳子对物体的拉力 B。水中木块所受的浮力 C。水对杯底的压力 D。大气对地面的压力 关于形变，正确的是 A。物体形状的改变叫弹性形变 B。物休受到外力作用后发生的形状改变叫做弹性形变 C。物体在外力去掉后能恢复原状的形变叫弹性形变 D。任何物体在外力作用下都能发生形变。 这类试题是不会出现在高考试题中的。但平时教学的训练却是不可缺少的。因为这是核心内容，但不是主干知识。 目标1：知道力的分类和重力、弹力、摩擦力各自的特点。 目标2：应用平行四边形定则求共点力的合力和分解。 从布卢姆教学目标分类来看， 2010（广东）．图为节日里悬挂灯笼的一种方式，A、B点等高，O为结点，轻绳AO、BO长度相等，拉力分别为FA 、FB，灯笼受到的重力为G．下列表述正确的是 A．FA一定小于G B．FA与FB大小相等 C．FA与FB是一对平衡力 D．FA与FB大小之和等于G 2011（广东）如图5所示的水平面上，橡皮绳一端固定，另一端连接两根弹簧，连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止。下列判断正确的是 A．F1 F2 F3 B. F3 F1 F2 C. F2 F3 F1 D. F3 F2 F1 2012（广东）.如图所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角为45°，日光保持水平，所受重力为G，左右两绳的拉力大小分别为 A.G和G 和 D. B. 和 和 C 2013（广东）．如图，物体P静止于固定的斜面上，P的上表面水平。现把物体Q轻轻地叠放在P上，则 A．P向下滑动 B．P静止不动 C．P所受的合外力增大 D．P与斜面间的静摩擦力增大 P Q （上海）如图，质量mA＞mB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面。让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是 mBg mBg FN mBg Ff mBg FN Ff A B A B C D 核必内容（知识点）： 弹力及产生条件 摩擦力及产生条件 失重 受力分析 多知识点综合在一个具体的问题情境中 匀变速直线运动及其规律 s—t、v—t图象 核心内容 主干知识 例二：运动 目标1： 知道质点是理想模型；在什么情况下可以看成质点 知道位移是表示位置变化的物理量，是矢量 了解时间与时刻的区别 目标2： 理解速度和加速度的概念 掌握匀变速直线运动的规律 能识别匀变速度直线运动的位移和速度图象 小球从3m高处落下，被地板弹起，在1m处接住，则小球的位移是 A。1m B。2m C。3m D。4m 下列有关加速度方向的说法，正确的是 A。总是与初速度方向相同 B。总是跟末速度方向相同 C。总是跟速度的变化方向相同 D。总是跟平均速度的方向相同 类似的题目，没有在高考题中出现，估计以后也不会这样考。因为这不是主干知识。 （2010广东）．如图是某质点运动的速度图像，由图像得到的正确结果是 A．0~1 s内的平均速度是2m/s B．0~2s内的位移大小是3 m C．0~1s内的加速度大于2~4s内的加速度 D．0~1s内的运动方向与2~4s内的运动方向相反 （2013广东）．某航母跑道长200m.飞机在航母上滑行的最大加速度为6m/s2，起飞需要的最低速度为50m/s.那么，飞机在滑行前，需要借助弹射系统获得的最小初速度为 A．5m/ B．10m/s C．15m/s D．20m/s （2011广东）（1）图是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、 A、B、C、D和E为纸带上六个计数点。加速度大小用a表示。 ①OD间的距离为 cm。 ②坐标图是根据实验数据绘出的图线 （s为各计数点至同一起点的距离），斜率表示______，其大小为__________m/s2（