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文言文复习习题 ★★★《伤仲永》 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 　王子曰：仲永之通悟受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 王安石字介甫，号半山, 江西临川人,王文公唐宋八大家日扳仲永环谒于邑人贤于材人远矣或以钱币乞之其文理皆有可观者自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。未尝识书具，忽啼求之。即书诗四句，并自为其名。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，令作诗，不能称前时之闻。2、对“世隶耕”理解不正确的一项是（ ） “世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。 “世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。 “世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 “世隶耕” 暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。 “世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 3、联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 答： 4、方仲永变成常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”； 其三，从作者的看法来看“ ”。 5、方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？ 答： 6、是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”? 从个人情况看： 从道理上讲： 7、我们可以从方仲永身上吸取哪些教训？ 答： 8、文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括？ 籍贯 姓名 身世 家世 9、“余闻之也久”这句话在文中的作用？ 答： 10、“仲永之通悟受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。答：句式积累 判断句：金溪民方仲永，世隶耕。解释： 省略句： 省略宾语：“不使学”中省略宾语，可补充为“ ”，“令作诗”中也省略宾语，可补充为“ ”。 省略主语：“还自扬州” 中省略主语，可补充为“ ”。 省略介词：“受之天”可补充为“ ”；“借旁近与之”可补充为“ ”。 3、倒装句：“还自扬州”是倒装句，正确的语句是： 。 解题 本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是 的意思，表达了作者对方仲永这样的人才“泯然众人”的 之情。 练习 1、下列句中加点的词意思完全相同的一项是（ ） 其诗以养父母，收族为意 其真不知马也 自是指物作诗立就 蒙乃始就学 卒之为众人，则其受于人者不至也借旁近与之即书诗四句解释下列句中的词语 父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。邑人奇之，稍稍宾客其父明道中，从先人还家唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 时期北方的一首乐府民歌。 2、给下列划线字注音 可汗（ ）（ ） 燕