小篮球：运球 教学设计.docVIP

小篮球：运球? 教学设计 ??????? 一、指导思想：　　 落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合三年级学生喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。根据学生已有的基础，从玩球打开突破口，激发学生的篮球兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值，增进健康，促进学生全面和谐发展。　　 二、教材分析　　 ?球类运动有着较为明显的互助与合作性，是少年儿童较喜爱的活动内容。在小学阶段，篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的技术性、游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。 三，学情分析　　 针对本次授课对象的特点，水平二这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。　　 四、设计思路： 三年级学生活泼好动，学习兴趣高，荣誉感强，对篮球有着浓厚的兴趣。让学生体验篮球运球的同时，又加强对本课教学重难点的学习。既巩固学习内容又激发学生学习的兴趣，体验成功的快乐，为以后的篮球学习奠定基础。 在教学中，我采用了 “来自于学生用之于学生”的方法，发挥学生主观能动性，积极参与，积极思考，积极组织练习，把学习主动权交给学生，培养学生主人翁意识，让学生通过 想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作、探究 等学习方式学习。教师在教学中承担着协调、补充、评价的角色，师生在课堂上始终围绕球的练习和游戏，共同营造一种轻松愉悦、民主和谐、探究创新的学练氛围，学生真正体验到体育活动的乐趣，有效地完成本课的学习目标。在教学手段的选择上，本着激发学生的学习兴趣，启发学生思考问题、掌握动作方法等原则。力争在教学过程中舞动出一堂平实而富有生活化的体育课 五、教学特点　　 为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过、自练、示范、互动、等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来达成教学目标。 六、本课主要特色 1、灵活运用游戏及现实教学情景，将基础的运球变得生动而有趣味。 2、抓住教学时机，结合教材本身的教育功能，渗透成长教育。 3、师生互动深入到课堂细节，真正把学习主动权交给学生。 ? 体育与健康实践课教案 授课教师：陈伟平??? 水平段：水平二 ???授课年级：三年级?????? 班级人数：40人????? 课时：第二课时 ? 教学内容 篮球：运球 ? 教学目标 1、学会比较原地与行进间运球的异同点 2、体验行进间运球的身体姿势，发展灵敏、协调素质 3、有序练习，表现出良好的体育道德和集体主义精神 教学重点 运球手型正确 教学难点 上下肢协调配合 结构 教学过程 教师活动 学生活动 形式与要求 强度 时间 ? ? 激发 ? 兴趣 ? 阶段 1、课堂常规 ? ? ? ? ? 2、热身操 ? 1、教师集合整队，师生问好。 2、宣布本课内容及要求。 。 ? 播放音乐带领学生进行热身操。 1、同学们和教师互动沟通情况。 2、知道本课内容及要求。 ? ? 在教师的带领下随音乐进行 ? ? ? ? ????本课内容中 ? 1分 ? ? ? ? 4分 合作热身阶段 ? ? 掌握 发展 技能 阶段段： ? 探究自主活动阶段 ? ? ? 拓展挑战阶段 ? ? 5 1、? 教师带领学 生进行手相关练习： 重点示范拍球时手腕手掌动作要领 1、比较两种运球动作? 2、眼睛不看球的运球、随老师变向方运球。 4、看老师手势走两步运球 1、两人一组合作，要求运球节奏一致。 2、挑战集体运球节奏一致 1、提问：“运球时的声音为什么会有快慢呢？” 2、尝试高、低运球 3、游戏：“听号蹲”。尝试原地、行进间的高、低变换运球 4、“找朋友”：全场自由走动运球，1分钟至少和找到五个朋友握一下手。 5、尝试去拨掉同伴的球，同时保护好自己的球 1、教师引导学生尝试运球后灌篮练习 2?、游戏开始 ? ? ? 1、学生积极练习 ?学生重点体会手腕手指手掌动作 ? 1、根据教师启发、示范、引导进行练习 2、积极开拓思维，合作练习，学会协调用力，手控制球较稳、运球手型基 本正确 1、在动作正确的基础上，尝试控球力度。力争做到和同伴节奏一致 1、积极思