支教教师个人工作总结.docVIP

2011年暑期社会实践支教工作结束，回顾来自己的表现，，我安慰。而我自己在支教的同时也得到了大力支持的无私关怀，我顺利完成了支教工作，现总结如下：一、 认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。公务员之家 二、支教的意义 　、 这次支教使我切身体会到是先有经济再有教育的，而不是先有教育再有经济的，以前在经济和教育这个问题上争论，完全是扯淡。孩子的一句话，让我印象很深刻：“我爸爸妈妈姐姐都出去打工了，我要照顾妹妹和奶奶，所以不能上学。”老师吃饭时说：“这边的孩子下午四点半回家就是放牛，复习是啥呀，从没这个概念。”“这边孩子的命运大部分都只有一个，十六七岁时出去打工，我们这个村从来没出过大学生，最多就上到个高中”……没有经济的发展，便始终解决不了山里教育的问题（孩子们上学饭都吃不到，没钱，回家放牛还来不及呢，上个学得跑两三个小时的山路，最远的地方连县城都没去过，在他脑海里就只有大山），或者说很难很难，只能让孩子远离家乡去求学，而这又是一般家庭无法允许的，另一个办法就是让一批志愿者固定蹲点，但这需要志愿者付出长时间的牺牲，又是很难做到的。所以，只有经济能拉动教育，但教育好了，这个地方还是没有经济，因为就像前面说的，这个地方资源少，很难有吸引力，只能靠社会的救济发展，这又如何是发展之计。。 离别是最难受的时刻，孩子们往往更容易动情。最后的课堂，我们与孩子们哭成了一片，带有伤感，带有无奈，不过更多的是带有对明天的期翼。 白驹过隙，短短的一个月的支教活动已将化成永久的记忆，留存内心。时光荏苒，在离别之时，我们才发现不知不觉中我们的生命中早已深深的烙下金石小学的印记。 感谢惠园，感谢金石，感谢生命，给了我们一次难忘的支教经历，给了我们一段金色的华年。