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学习情境5 普通v带传动的设计计算 主讲教师 吴明清 指导教师 授课日期 授课班级 12模具 学习情境 任务6 v带传动的设计 学时 6 能力目标 （1）V带传动的设计能力。 （2）查阅工程手册、标准以及工具书的能力。 训练项目 设计搅拌机的普通V带传动 知识点 普通v带的特点、结构；普通v带传动的设计方法和步骤 教学重点与难点 普通v带的选择 教学方法 任务驱动教学与典型案例讲解相结合 教学准备 课件，黑板，多媒体设备等。 检测与评价 教师评价与学生自评与互评相结合；职业能力(占70%)、职业素质(30%)；评价成绩采用百分制。 行动序列 工作过程 课前组织 （5min） 任务导入 （5min） 资讯 （15min） 计划与决策 （10min） 实施 （45min） 检查与评价 （10min） 清点学生人数； 检查授课环境； 链接多媒体课件。 提出学习任务：v带传动的失效形式和设计计算 演示搅拌机的工作过程 任务要求： 按给定的已知参数进行计算 选出V带的型号、根数、带的基准长度，大小带轮的基准直径，中心距及轴上的压力。 画出大小带轮的零件图。 相关知识拓展掌握一些带传动的张紧、安装和维护知识。 实施要求： 实物展示 在实施过程中，严格按照正规设计程序进行，可聘企业正规设计人员做辅导。 按国家规定编制设计说明书。 举例法与课件展示 相关知识 带传动的组成、工作原理、运动特点、适应范围和应用分析。 分析v带的结构和尺寸标准。 v带有普通v带，窄v带、宽v带，普通v带已标准化。按截面尺寸由小到大的顺序分为Y、Z、A、B、C、D、E七种型号。 （三）分析 V带轮的结构 带轮一般由轮缘、轮辐和轮毂等三部分组成。轮缘位于带轮的外圆，是带轮的工作部分。在轮缘上开有相应的轮槽，其截面形状也是等腰梯形。常见的带轮的结构有几种形式：实心式、腹板式和孔板式。 1.进行自愿分组。 2.学习相关知识。 3.明确工作思路。 4.讨论任务实施注意事项。 5.完成任务。 6.检查评价。 （一）V带轮的材料选择标准 带轮的材料常用铸铁、钢、铝合金或非金属材料（塑料、木材）等，其中灰铸铁（如HT150、HT200）应用最广；转速较高时宜采用铸钢（或用钢板冲压后焊接而成）；小功率时可采用铸铝或塑料。 （二）带传动能力分析 1、带传动的受力分析 2、带传动的应力分析 3、带传动的弹性滑动和传动比 （三）普通v带传动的设计计算方法 （四）以搅拌机为例进行设计步骤分析 设计计算的一般步骤如下： 1．确定计算功率、选择V带型号 2. 确定带轮的基准直径和 3.验算带速 4.确定中心距和带的基准长度 5.校验小带轮的包角 6.确定带的根数 7.确定单根V带的初拉力 8. 计算带作用在轴上的压力 检查学生的设计结果，鼓励学生的创新意识。在学生的实施过程中，教师要巡回指导，及时纠正学生的错误。 设计的一般步骤及参数选择的方法是评价的重点。 评定形式 比例 评定内容 评定标准 得分 自我评定 10% 1.学习工作态度 5分 2.完成任务情况 5分 3.出勤情况 5分 4.独立工作能力 5分 积极【5】；一般【3】；不积极【0】 全部【5】；一半【3】；没有【1】 全勤【5】；缺两次【3】；30%【0】 强【5】；一般【3】；不强【1】 小组评定 20% 1.学习工作责任意识 5分 2.收集材料、调研能力 5分 3.汇报、交流、沟通能力 5分 4.团队协作精神 5分 强【5】；一般【3】；不强【0】 强【5】；一般【3】；不强【1】 强【5】；一般【3】；不强【1】 强【5】；一般【3】；不强【1】 教师评定 60% 1.全组集体学习工作过程状态 5分 2.计划制定、执行情况 5分 3.任务完成情况 10分 4.项目学习、实训报告 10分 积极【5】；一般【3】；较差【1】 好【5】；一般【3】；较差【1】 好【10】；一般【5】；较差【1】 【10】-【0】  机械设计基础教案