高职高专教育环境监测与治理技术专业核心课程.docVIP

高职高专教育环境监测与治理技术专业核心课程 《环境监测》教学大纲 课程性质和任务 本大纲依据教育部高教司组织制定的《全国高职高专教育环境监测与治理技术专业人才培养指导方案》编写而成。《环境监测》课程是环境工程专业的一门专业基础课，内容包括水体污染监测、大气污染监测、固体废弃物监测、生物污染监测、噪声监测、放射性污染监测、室内污染物监测，环境监测质量保证以及实验实习等，其目的是使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理和监测方法，了解各种方法的科学原理、监测技术的关键、适用范围等，培养在监测数据收集、整理和评价等方面开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力。实验是本课程的重要环节，它的任务是帮助学生加深理解环境监测的基本原理，掌握监测方法和操作技能，培养学生进行监测实验的初步能力和严谨作风，从而进一步培养学生的创新思维和创新能力。 二 、课程教学目标 （一）知识教学目标 1．了解环境监测的对象以及选择监测项目的原则； 2． 了解污染的分类，各种污染的基本知识； 3． 掌握水质、大气、土壤和固体废物、放射性、噪声的监测分析方法、监测方案的制订和评价方法。 （二）能力培养目标 1．理解环境监测质量保证的意义、要求和做法； 2．掌握常规的布点采样方法，样品的预处理、保存方法，监测指标监测方法的原理、方法及步骤，并能在实际中应用。 3．具备制订监测方案的能力，并能对污染源的调查、环境质量评价、污染治理工程效益的评价提供可靠的数据。 4．懂得在监测过程中如何进行质量保证活动。 5． 通过实验，具有一定独立工作能力和综合工作能力。 三、 教学时数分配建议 序号 课 题 课内学时分配 教学实习 合计 理论讲授 室内实验 1 绪论 4 4 教学时数1周 2 水和废水监测 42 14 18 3 大气和废气监测 28 10 8 4 固体废物监测 4 4 5 土壤污染监测 2 2 6 生物污染监测 2 2 7 噪声监测 4 4 8 放射性污染监测 2 2 9 室内污染物监测 8 4 4 10 环境监测质量保证 2 2 复习，机动 2 2 总计 134 74 30 30 本课程理论教学时数： 74学时；实验教学时数：30学时；教学实习：30学时。 四、课程内容和要求 包括授课和实验两部分，时数分配在 1：1左右。 I、授课部分 第一章 绪论 教学目标 1、了解环境监测的目的及分类； 2、了解环境污染的特点及监测特点； 3、了解优先污染物和优先监测的概念； 4、掌握制订环境标准的原则及制订环境标准的作用、分类、分级情况； 5、掌握水质各类标准的应用范围；大气各类标准的适用范围。 教学内容 环境监测的目的与分类，环境监测对象的特点与选择，环境监测技术，环境监测网络与环境自动监测，环境标准，环境监测课程的学习导航。 教学重点 环境标准的作用、分类及制订环境标准的原则。 教学难点 环境污染的特点及监测特点。 教学建议 本章重点较易理解，授课过程中，应着重讲解环境污染的特点及监测特点。 第二章 水和废水监测 教学目标 1、了解水资源情况及水体主要污染物的分类情况； 2、掌握水质监测方案的制订方法； 3、掌握水质的布点、采样、保存方法； 4、了解水样的一般预处理方法； 5、掌握各种污染物国家标准监测方法的原理、监测技术、监测结果数据的处理方法； 6、了解各种污染物与国家标准方法等效的监测方法的原理、监测技术及结果处理。 教学内容 概述，水样的采集、保存和预处理，物理性质的检验，无机物的测定，有机化合物的测定，水质污染生物监测，底质监测，我国地表水水质监测网络。 教学重点 监测范围的水体采样点的合理布设、选择合适的采样方法、选择合适的保存方法及正确的预处理方法和监测测试技术。 教学难点 无机物和有机物的测定。 教学建议 本章内容是环境监测的重点章节，强调理论教学与实验相结合，督促学生自己动手动脑，根据学校实验室的配备情况尽量要求每个学生能够动手。 第三章 大气和废气监测 教学目标 1、了解大气污染对人和生物的危害；各种大气污染物的存在状态及时空分布特点，和污染源调查。 2、能够根据监测目的确定监测项目，并根据监测区域污染源的分布特点布设采样网点及确定采样时间和频率。 3、能够根据污染物的存在状态、浓度、污染源的特点及所采用的监测方法，正确选用合适的采样仪器和采样方法。 4、掌握二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、臭氧、总烃及非甲烷烃、氟化物的国家标准测定方法的原理及测定技术，了解先进的仪器测定方法的原理。 5、掌握各种颗粒物的测定方法及测其化学组分时，样品的预处理方法。 6、了解污染源各种污染物的采样监测方法。 教学内容 概述，大气采样点的布设和采样