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主编：代雪桃 编辑：牛红梅 焦荣贵 张艳丽 孟紫千 ★音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆 。 ----柴科夫斯基 ★拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐是不够的。 ----拉赫玛尼诺夫 ★音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。 ----冼星海 ★音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。 ---- 贝多芬 大家学习辛苦了！天气逐渐变冷了，大家注意保暖，身体是革命的本钱，斟上一杯热乎乎的茶水，坐在电脑旁，进入班级论坛和同志们一起交流探讨学习，在班级论坛中找到一丝温暖的阳光。 请大家注意作业提交时间！ （1）大家在提交作业的时候看清楚作业的要求和字数的要求。如果有疑惑可以仔细阅读观看学科教学视频。 （2）论坛交流、学习日志都属于考核的范畴，希望大家积极参与！ 学习标兵： 梁淑娟 任秋莉 孟紫千 张瑜 张婷 王会丽 郭咏梅 王真双 提交日志标兵： 孟紫千 杜莹莹 王会丽 王真双 权燕燕 梁淑娟 张雪玲 教学设计及反思标兵： 关昕 张永平 李璐瑶 范华 权燕燕 王影 李新彦 欧丽群 王会丽 裴淑娟 俞华 孟紫千 杜莹莹 牛红梅 任秋莉 张凤琴 王真双 发帖标兵： 张艳丽 孟紫千 张宏 张巧燕 范华 李璐瑶 赵琳静 权燕燕 任秋莉 音乐欣赏《春节序曲》教学设计 洛阳市三十三中学 孟紫千 教学目标： 1、在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。 2、在对比、欣赏、聆听和实践体验中了解掌握五声调式的基本结构，初步认识三段体。 3、通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。 教学重点、难点： 在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。掌握五声调式的基本结构。 教学方法： 聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。 教学准备： 自制课件、打击乐器、扇子等道具。 教学过程： 一、情景导入： 1、播放歌曲《好日子》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。 2、《好日子》把我们带进了节日的欢乐中，我们知道中国有许多传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛。（举例） 3、由欣赏的感受导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》 二、名曲欣赏： 1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放《春节序曲》MTV）。 2、分段欣赏： 引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？ 第一部分：（共2个主题） 请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？ 1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用老师提供的打击乐器（锣、鼓、铃、三角铁等）表现一下过节的喜庆气氛吗？ 2）第二主题出现了载歌载舞的场面。分析一下音乐的调式特点。（五声宫调式） 第二部分： 第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解），学生唱一唱旋律。 请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。（老师提供扇子等道具） 第三部分： 请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。 3、整首乐曲的结构是：引子 A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。 4、认识音乐家——简单介绍李焕之。（课件展示） 5、完整的欣赏一遍，感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。 三、拓展活动： 小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。 三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。 四、互评小结： 学生互相点评刚才小组表演的效果，并谈谈本节课的收获。 音乐课堂实践中，如何进行教学设计？ （权燕燕） 要想上好一堂音乐课，首先要准备一个好的教学设计，老师才能更完美的进行课堂教学。那么怎样进行教学设计呢？ 1、要分析