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实验室常规管理规范 上海市教育技术装备部 严明 一、中小学实验室的基础管理1、搞好实验室环境管理 要保持实验室（楼）周围环境的整洁 实验室、仪器室、准备室的布局要合理 存放仪器的橱柜摆放要整齐营造实验室的科学氛围 2、做好仪器设备的验收及计划采购工作 仪器设备的验收入库工作是实验室目标管理应把好的第一关 验收时要核对仪器的品种、生产厂家、规格型号、数量、单价、总价。按照说明书及装箱单，查看零部件是否齐全 贵重仪器设备的验收应由实验室负责人和实验员共同检查（并作好验收记录） 验收入库的仪器一般都应张贴标签 需要不断补充和更新仪器 3、做好仪器设备的登记建帐工作 固定资产的概念：单位价值在规定标准以上（一般仪器500元、专用仪器800元），使用期一年以上，能独立使用。 “总账”要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。 “明细账”也称“分类账”，要求反映每种仪器的数量、金额及存放位置。 “低值耐久品账”的条目同“明细账”要分学科建立 4、做好仪器设备的陈列摆放工作 分学科、分室存放。 同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放 要根据仪器设备自身特点进行摆放 分类是仪器设备科学摆放的主要操作方法 摆放仪器的橱柜上要张贴定位标签 5、做好仪器设备的保养工作 做好清洁除尘工作 要适当调节仪器保管室内的温、湿度 要根据仪器自身特点做好保养工作 要经常检查仪器的附件、零配件是否完整 实验完毕回收的仪器要随时保养 保养工作要定期进行，形成制度 对于价值较高的精密仪器要建立技术档案 6、做好仪器设备的维修工作 为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的实验员有责任把它修复，自己不能修的要请厂家或社会修理部维修 在教学仪器维修中要遵守的原则是：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位 7、做好仪器设备的定期清理盘点及工作变动时的交接手续 教学仪器在存放和使用一段时间后要清理盘点，查明其性能好坏及损耗情况，以便制订补充购置计划 实验员工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效 8、开展实验室管理和实验教学研究工作 实验室管理是一个系统工程，只有通过实践、总结、研究才能不断提高管理水平，实验员要和任课教师配合，以提高实验教学水平为中心开展各项研究工作 二、实验室仪器设备的使用管理 9、制订好实验教学计划，并认真组织实施 实验员要协同任课教师制订学期或学年度实验教学计划。各年级实验课的内容、时间要列表张贴。计划排定后要认真贯彻执行，不应随便更改。 实验员要保证实验计划的实施，发现问题及时督促有关人员解决，以提高实验的开出率和复盖率，并认真作好记录 10、做好实验前的准备工作 实验员要按照任课教师的实验通知单提前准备好实验仪器和用品。 演示实验仪器、材料按当日有课教师每人准备一套，装入周转盒内定点放置，并在盒上标明使用班级和教师。 学生实验仪器、材料应在课前备妥，置于学生实验桌上 对本学期第一次做的实验一般在课前应预做一遍 11、做好仪器设备的借还登记工作 仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。 所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过管理人员办理借还手续。做到：发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。要建立健全仪器设备借还登记簿册。 12、建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课 上学生实验课要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。 学生做实验时，实验员要下班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。 实验完毕由实验小组分工负责，按“三净“（即桌面净、仪器净、地面净）要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验员或任课教师验收后方可离去。 13、做好损耗仪器的处理工作 在实验教学中损耗的仪器应及时处理 在使用中正常损坏的仪器（消耗品除外）经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名，报实验室负责人审批后作报废处理 非正常损坏丢失的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按价赔偿 14、开放实验室，搞好第二课堂及社会服务活动 向学生开放 采取“借出去”、“请进来”等形式向兄弟学校开放 在不影响本校实验教学前提下，有条件的实验室要向社会开放，为社会科普活动及当地经济建设服务 15、自制教具，勤俭节约做实验，提高实验开出率 自制教具是师生动手动脑的一项创造性活动，也是开展实验教学的一种好形式。自制教具有利于发扬勤俭办学的优良传统，有利于开发智力，培养动手能力 三、实验室的安全管理 16、以防护为主，确保实验教学安全 确保实验室安全是为了育人，育人必须安全。在实验室管理过程中时时、处处、事