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广西壮族自治区示范性普通高中 验收评估、复查评估标准 （修订） 一、《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估、复查评估标准》（以下简称《评估标准》），用于评估自治区示范性普通高中建设工作。 二、申请评估的普通高中，办学时间应在3年以上，符合《评估标准》规定的条件，通过自治区级“卫生学校”评估并达到“优秀”标准。 三、《评估标准》采取定性和定量的方法对评估对象进行评估。量化一级指标9个，二级指标30个，三级指标100个，内容涵盖示范性普通高中建设各个方面，主要突出示范性普通高中的内涵建设和高中新课程改革的实践；综合定性考核主要内容为校容校貌、校园精神文明建设、校风（教风、学风、领导作风）、校园文化建设、社会声誉、辐射作用等。 四、《评估标准》实行1000分制。其中量化权重900分，定性权重100分。量化一级指标及权重具体是：办学思想（80分）、环境条件（140分）、班子队伍（120分）、学校管理（130分）、课程实施（120分）、教育科研（80分）、办学规模与质量（90分）、办学特色（70分）、示范作用（70分）。定性考核等级分为优秀、优良、良好、较好、合格、不合格六等，优秀的权重为100分，优良的权重为90分，良好的权重为80分，较好的权重为70分，合格的权重为60分，不合格的权重为零分。 五、“扣分要点”所规定的扣分标准只在该三级指标中实施，扣完为止，不出现负分。 六、在验收评估过程中，学校总评得分达900分以上（含900分）为达标。在一级指标中，有一项得分未达本项总分60%者，则不得通过验收评估。 七、有以下任何一项即一票否决，不能通过验收评估和复查评估。 （一）政府没有兑现示范性高中立项建设时的资金投入承诺，没有按政策规定拨给学校经费的，有平调、挪用、截留学校资金的； （二）学校有严重违法违规办学行为，如：办“校中校”、乱收费、使用非法出版物等； （三）学校领导、教师、学生发生重大违法案件； （四）发生较大安全责任事故和重大食物中毒事件； （五）生均占地面积、生均校舍面积不达标； （六）专任教师学历和中级、高级技术职称未达标； （七）现有班级少于30个教学班，学生人数少于1500人； （八）没有按编制部门规定的标准，配足专任教师和教辅人员，缺编率在10%以上； （九）近三年整体教学质量连续下滑，学业水平考试和高考成绩达不到所在设区市同类学校的平均水平。 一、 办 学 思 想 80 分 （一）坚持方向 1．坚定地以来指导学校工作贯穿在学校教育活动的始终。5 查阅学习计划、会议记录、工作方案座谈等 1．没有查阅到有关记录材料，扣3分。 2．在具体工作和活动中未能自觉贯彻和体现，扣4分。 2．坚持德育为首，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”精神教育培养学生。5 查阅学校德育工作计划、活动方案、图片等 1．没有查阅到有关记录材料，扣3分。 2．“五爱”教育效果不明显，扣3分。 3．德育工作机构健全，队伍充实，有完善的德育工作网络和措施。 5 考查德育机构措施计划、总结，座谈 1．机构不健全，扣2分。 2．人员配备不足，扣2分。 3．德育工作未形成网络，扣2分。 4．没有具体措施，扣2分。 贯彻方针 4．有全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高学生素质的具体措施。没有明显的违背教育方针和规律的事件发生。5 查阅学校计划、总结、措施，听取汇报 1．无具体措施，扣2分。 2．虽有具体措施，但执行不力，效果不明显，扣3分。 3．有明显背离教育方针规律的办学行为，扣5分。 5．贯彻“教书育人，环境育人，管理育人，服务育人”，有具体的做法和良好的成效。 5 实地考查各项育人的措施、方案、办法 1．无“四育人”的具体做法，扣2分。 2．没有明显的“四育人”成效，学生操行合格率在95%以下，扣4分。 6． 5 查阅总结走访师生 1．，扣4分。 2．明显的，扣3分。 （三）理念清晰．学校办学理念符合素质教育，体现学校特色。 5 查阅学校发展规划、听取汇报 1．学校办学理念不清晰，扣3分。 2．素质教育，扣3分。办学理念未体现学校的优势及特色，扣3分。 8．办学理念得到学校教师、学生、家长与社会的理解和认同。 5 召开学生、家长、教师代表座谈会 1．教师学生对办学理念理解肤浅，认同较差，扣3分。 2．家长和社会不了解和认同学办理念，扣3分。 9．办学理念贯彻到学校的发展规划、组织管理、学校环境与氛围、课程实施以及人际关系等各方面。10 查阅学校发展规划、制度等，实地考查学校人文环境 1．发展规划、组织管理、课程实施等方面未能体现办学理念，扣6分。 2．学校人文环境较差，人际关系不和谐，扣5分。 （四）目标明确10．切合实际的发展规划10 核查