中日文化差异对日语学习和交流的影响.pdfVIP

I 教学园地 中日文化差异对 日语学习和交流的影响 罗 坚 (桂林理工大学外国语学院 广西 ·桂林 541004) 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2009)33—084-02 摘 要 由于中日文化的差异性，决定了其对 日语学习影响的 凡是成年的日本男子我们都按照中国的习惯用 “先生”这个词来称 必然性。本文就从中日用词的差异、语言表达方式的差异、思维方 呼他们的话 ，就会使得不是从事上述特定职业的日本人感到难为 式与行为模式上的差异等几个方面陈述 了在 日语学-7过程 中必须 情、不知所措。 要了解和掌握中日文化的差异性，从而做到举一反三，使跨文化交 2语言表达方式的差异 际变得顺利通畅，达到语言学--j交流的目的。 人类的语言行为是文化的一面镜子，从中可以探索到很多文化 关键词 中日文化 差异 对比 日语学习 的奥秘，不同文化对相同的问题可能产生不同的看法和评价Ⅲ。如 果在语言学习的过程中只注重单词、语法、句型的掌握而忽略了对 语言既是工具也是与一定的社会历史文化相联系的文化的重 文化知识的渗透性的理解，那么在真正的交际中就很难有正常的 要载体。语言学习不是一个孤立的过程，任何语言都无法脱离文化 发挥，难免发生不愉快的交际或在实际的工作中由于语言的不得 而独立存在。学习Et语应该立足于理解所学的语言所体现出来的 体而导致工作的失误。谦逊的表达、含蓄暖昧的语言表达方式是 日 文化，对中日文化的差异性要有所了解才能学好用好 日语。本文拟 语表达的最大特点。日本人在 日常交际中却习惯含而不露，说话婉 从以下几个中日文化差异的案例进行分析对比，说明文化差异对 Et 转、留有余地，在判断事物、表示态度时很少直接用 “是”或 “不是”， 语学习所产生的影响和障碍，以期在今后的日语学习中引起足够的 对“”或 不“对”，而是用 “大概、可能、也许、好像”之类的模糊词语来 重视。 表达。日本人之所以要那样极力地回避直接或正面的回答或判断， 1中日用词的差异 是想给双方留下可以回旋的余地，更是为了尽量避免因自己言辞的 在 日语学习的过程中应时刻牢记中目文化的差异性，要用对比 不当而伤及对方、给对方造成心理的压力r2]。如果我们不了解 日本 的方法，将 目的语的文化和母语文化的某些差异性进行对比和比较 文化的这一特点，只按照中国人的思维方式去理解去和 日本人交往 学习，使交际语言表达得更加到位、更加得体，还可以避免在交际中 的话就容易引起不必要的误会或误解。尽管现代 日本的年轻人在 由于文化的差异而引起失误。如在汉语中作为第二人称代词的 “你” 表达上有了很大的改进，但是在表达拒绝时还是说得比较委婉的。 的使用频率很高，对一般关系的人甚至陌生人都适用。而在 日语中 3思维方式与行为模式上的差异 相当于 “你 ，您”的词r南 允J的用法则比较特别。该词主要在夫妻 由于思维模式的不同，中国人有时不太理解El本人，日本人也 之间常常用于妻子对丈夫的称呼或恋人之间、关系密切的人之间相