关于《鲁滨孙漂流记》.pptVIP

思维拓展： 　你还能举出一些面对不幸或挫折，能积极乐观去面对的勇者的事例吗？ 思维拓展： 　　面对挫折(不幸、困难)，我想说…… 作业设计： 1、请回忆你在学习或生活中曾经遇到或正在面临的一两件不幸或挫折，仿照课文中的“借方”和“贷方”的格式，把好处和坏处排列出来。 2．假如你也像鲁宾孙一样被弃荒岛，你会怎样想？你将怎样做？ * * 关于《鲁滨孙漂流记》 《鲁滨孙漂流记》一问世即 风靡全球又历久不衰。至今已 出了几百版，几乎译成了世界 上所有各种文字。 据说除《圣经》之外， 《鲁滨孙漂流记》是再版最多 的一本书。 在欧美国家是儿童的必读书。 作者简介 笛福（1660—1731），英国小说家。出生于伦敦。父亲经营屠宰业。笛福原姓福，1703年后自称笛福。他受过中等教育，但没有受过大学古典文学教育。他早年经营内衣、烟酒、羊毛织品、制砖业，曾到欧洲大陆各国经商。1692年经商破产，负债达17 000镑，以后又屡屡失败，因而不得不用各种方法谋生。他曾充当政府的秘密情报员，设计过各种开发事业，同时从事写作。 笛福在59岁时开始写作小说。1719年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表，大受欢迎。同年又出版了续篇。1720年又写了《鲁滨孙的沉思集》。此后，他写了四部小说：《辛格尔顿船长》（1720）、《摩尔·弗兰德斯》（1722）、《杰克上校》（1722）和《罗克萨娜》（1724）。此外他还写了若干部传记，几部国内外游记，还有几部关于经商的书。据说笛福曾与26家杂志有联系，有人称他为“现代新闻报道之父”。 请 同学们 快速阅读课文， 并找出你认为的 生难字词。 请给下列的字词注音： 泅（ ） 沮丧（ ） 搁浅（ ） 冻饿之虞（ ） 抵御（ ） 斫（ ）痕 qiú jǔ sàng gē qiǎn yú zhuó dǐ yù 前文有关情节：鲁滨孙为什么来到这个荒 无人烟的小岛上? 鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，从小 就渴望航海，在18岁时，他不顾父母的一 再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。 有一次遇上风暴，船上其余人全部遇难， 只有鲁滨孙飘流到这个荒无人烟的孤岛上。 试着结合课文内容，小组讨论 下列几个问题： 1、鲁滨孙在荒岛的思考 经历了哪几个阶段？ 2、每个阶段的侧重解决的 是什么问题？ 3、这几个阶段的前后联系 是什么？ 1、鲁滨孙在荒岛的思考经历了 哪几个阶段？ 鲁滨孙在荒岛的思考经历了三个阶段： (1)鲁滨孙及时调整悲观绝望的 心态，准备顽强地生存下去。 (2)为了生存，要依靠必需的物质 条件。 (3)鲁滨孙进一步调整自己的心态， 让自己的精神有所寄托。 2、每个阶段的侧重点 是什么？ （1）生存的问题 （2）物质的问题 （3）精神的问题 3、这几个阶段的前后联系是什么？ 这三各阶段联系起来似乎可以 看成人类的进化史的缩影。 探究思考： 1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？ 2、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读《圣经》 及其他祈祷书的行为？ 3、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避 现实？为什么？ 4、他为什么一定要活下去？这样活值不值得？ 5、请结合课文谈谈鲁滨孙这一人物的形象？ 1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活 下去的理由？ 理由是： （1）在海难中，同船的11人中只剩他一人活着， 上帝对自己的特殊关照； （2）从船上获得了维持生活的大量必需品，上帝 对自己的格外恩赐； （3）他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中 地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。 2、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读 《圣经》及其他祈祷书的行为？ 第10段，写鲁滨孙记日记，深入思考当前的处境。如何理解鲁滨孙记日记? 记日记并不是为了留给后来的人看， 而是为了精神有所寄托。——不仅 要解决物质的需要，还要解决精神 方面的需要。不仅要活下去，而且 要活出质量。 2、日记中的“坏处”和“好处”最集中地 体现了鲁滨孙身上所闪现的理性之 光。 如何理解鲁滨孙阅读《圣经》及其他 祈祷书的行为? 在这种荒岛上，相信上帝的存在 是鲁滨孙活下去的精神支柱。