西方国际关系理论范式的终结与_中国学派_成长的困惑.pdfVIP

主题文章 国际观察 2009年第5期 西方国际关系理论范式的终结与“中国学派”成长的困惑 张建新 摘 要 一个理论范式的形成需要经过多年的知识积累，目 前西方国际关系理论已经形成了四种范式，这意味着突破旧范式、 编者按 创立新范式的可能性越来越小，并且新理论和新学派的发展也日益 当前国际关系正在面临深刻变 困难。与此同时，中国国际关系研究正在努力“去西方化”，寻找 化，许多新的问题、挑战及其解释 中国问题，唤醒中国意识，构建“中国学派”的呼声一直很高。这 范式正在不断出现。如何确定这些 个过程中出现了“历史学派”和“问题学派”两种路径，不过，他 问题和挑战所蕴含着的变革意义， 们都陷入了各自的困惑。与西方 相比，中国古典国际思想是相对 通过何种路径可以来认知并把握这 贫乏的，“历史学派”从中国传统知识中汲取智慧的做法有一定的 其中的变革，建立什么样的指导框 局限性。“问题学派”的困惑在于如何形成对特定问题的抽象化的 架可以帮助我们在这样的变革面前 理论解释，即对理论假设的推理和证明过程。 把握先机，掌握主导权，成了摆在 关键词 范式 中国学派 理论自主性 我们面前的一个重要课题。 中图分类号：D80 文献标识码：A 文章编号：1005-4812 为此，复旦大学国际关系与公 （2009 ）05-0009-16 共事务学院在2009 年6 月11-12 日 组织召开了“国际关系研究的创新 与发展：新问题、新理论与新方法” 20 世纪中叶以来，西方国际关系研究突然发生了知 全国学术研讨会，对上述这些问题 识“大爆炸”，大量知识、观念的“碎片”相互撞击，融 展开了深入广泛的讨论，这里择其 合成为比较系统的学说，称之为理论学派。大小学派之多， 四篇加以刊登。 令人眼花缭乱，影响范围之广，几乎囊括世界各国。近年 许多变化只有把它放在一个长 来，虽然西方国际关系知识正以前所未有的速度增长，但 远的历史进程背景中，才能认清其 是知识增长方式切合波普尔的渐进积累模式，即单纯的数 是否具有本质性的意义，因此历史 量增长，而不是托马斯·库恩的激进革命模式，没有出现 社会学在这里是一个非常合适的考 理论突变（质的飞跃）。西方国际关系理论的范式演进已 察路径和方法。至于当前正在经历 经停滞了，现在很难在范式上取得重大突破。而理论创新 的变化是否具有范式性意义，则见 仁见智。超国家治理的提法也纯属 的进展也明显减慢，在最近的十年里，没有出现过有影响 一家之见。而任何关于变革的讨论 力的理论或学派，出现了普遍的理论创新疲惫。而西方国 最后都必然落到我们自己的战略选 际关系理论在国际上的影响力正在降低，特别是在中国， 择上。 国际关系理论的“西学东渐”已近极限。 十多年来的中国国际关系研究，一方面奠定了这门学 编者谨识 问的理论基础，构建了学科框架。另一方面，中国国际关 系研究没有摆脱对西方国际关系知识体系的依附困境，未