论农村小学音乐教育现状之校长责任.pdfVIP

维普资讯 20o7年第 21期 职 业 圈 NO．21。2007 (总第 73期) ZHIYEQUAN (CumulativetyNO．73) 论农村小学音乐教育现状之校长责任 周平瑜 ’，欧阳时来 (1．东乡实验中学，江西 东乡331800；2．九江学院，江西九江332005) 【摘要】当今，基础教育课程改革在经济较发达地区已取得 学校长能勇于开拓、敢为人先 ，做前人没有做过的事，敢于做基 一 定成果，但作为其重要 内容之一的音乐教育在欠发达地区的 础教育改革的领头羊，站在历史的潮头，锐意进取，改革创新。这 现状却不容乐观。文章从树立理想、更新观念、提倡服务、虚心纳 样 ，农村音乐教育现状才能得到根本改变。 谏等四方面阐述了农村小学校长在音乐课程开设现状 中的责 二、勤于学习，善于思考，适时更新自己教育观念 任，以利于素质教育的全面、深入开展。 教育理念不会凭空产生，它应该来 自教育理论的熟练掌握， 【关键词】农村小学；音乐教育；现状；校长责任 对古今教育大师们的教育思想的深刻理会，对当今教育思潮的 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 切实分析 ，对本校现实情况的深人思索。 【文章编号】1671—5969(2007)21—0076—02 笔者认为，现今的农村小学校长主要精力还是用于学校的 事务管理和上下关系的协调 ，花在会场、饭桌的时间较多，用于 如今，基础教育课程改革已有六年有余 ．作为基础教育重要 学习和思考的时问和精力十同对较少，因而导致知识水平跟不上 内容的音乐课程在农村小学的现状如何将直接影响到课程改革 教育形势发展的需要。他们的思想中保留的还是他们学生时代 的进程。但据笔者对所处县区农村小学音乐课程状况所做调查、 的教育知识和教育理念，无法跟上现行世界的教育知识潮流，对 访谈的结果 示，其状况令人堪忧：开课率极低，有些甚至是零 于当今的课程改革，在他们的思想深处还是没有理解，因而产生 状态。总体可以看出：不论学校的音乐氛围、领导对音乐课程的 抵触畏难情绪 ，这也是素质教育无法顺利开展、最终导致音乐课 实际重视程度，还是投人情况、师资情况、课程状况以及音乐教 程无法开没的根本原因。 学环境和教学用具等，乡村小学的状况与城区小学桐差甚远。通 罔此，加强教育理论及人才慨念的学习、认真领会国家教育 过分析 ，笔者认为农村小学并不是完全没有能力开设音乐课，关 精神、切实思考当地学校的办学方向是农村校长们的当务之急， 键还是被对课程改革的思想认识和所拥有的教育理念所限制， 也是素质教育全面展开的当务之急，更是音乐教育生存的当务 在此仅仅就校长的责任进行探讨。 之急。我们的日常教育行为，我们学生的Et常游戏，当地乡村lJJ 教育专家 、博士生导师、苏州市副市长朱永新在他的论著 野的乡戏民谣 ，在无心人跟里也许平淡无奇，但我们的校长却应 《新教育之梦》中说过：“从某种意义上说，一个校长就是一所学 该善于抓住每一个细节 ，并进行深入思考，寻找思想和现实碰撞 校，一个好校长就是一所好学校，校长应该是一校之 魂‘”’。这是 的火花，这些火花经过整理，将成为具有实践意义的教育思想。 对校长责任的较好慨括。一个好的校长应该站在历史的高度，真 但这些 “火花”没有系统的理论知识为基础，没有先进的教育理 心为孩子的全面发展着想，为教育的未来着想，为国家的前途着 念为指导，是很难产生的。 想，为民族的振兴着想。