农村小学艺术教育的规范化初探.pdfVIP

学艺术教育的 模糊性、培养 目标的 身思想观念的转变和更新，缺乏正确的 面的最佳途径。 功利性 、硬件投入的 认识，最终也只能流于形式。 2．加大艺术教育投入。优化艺术教 局限性以及艺术师资 2．培养 目标的功利性 育环境 的匮乏等。本文针对 艺术教育的过程是一个长期而复 (1)学校可采取 “滚动式投入” 上述原 因提 出以下对 杂的过程。艺术教育不能视为单纯的消 资金的方法。在学校各项经费开支中， 策：①端正艺术教育 遣娱乐享受或单纯的技艺传授 ，而应注 最大程度地压缩其他方面的开支 ，每年 思想，摆正艺术教育 重学生审美文化素质的培养与提高。艺 加大艺术教育的开支比例。这种如同滚 位置；②加大艺术教 术教育是潜移默化地作用于人的生活， 雪球一般的投入方式 ，既有利于学校的 育投入 ，优化艺术教 具有极大影响力的隐性教育。正是由于 整体投入的发展 ，又会使艺术教育的硬 育环境；③建设艺术 思想认识上的模糊导致农村小学艺术教 件逐渐配备起来。 师资队伍 ，夯实艺术 育在培养 目标上带有浓厚的功利性，视艺 (2)争取社会信任。其方法是通 教育基础；④提高艺 术为技术，认为学生接受艺术教育就是在 过向社会 、向上级主管领导汇报阶段性 术教学水平，促进艺 培养艺术技能。完全追求显性的表面上的 的艺术教育成果 ，以一流的业绩、辉煌 术教育发展。 东西，而忽视艺术教育的隐l生作用。 的成果赢得领导的信任，用满意的效应、 关键 词：农村 3．硬件投入的局限性 信任的效应争取社会各界、上级领导增 潘 小学；艺术教 育； 目前农村小学校舍设施比较落后 ， 加对学校专项资金的投入。 媛 现状 ：规范化 教育经费十分紧张，要想一次性建足供 (3)诱导家庭投资。其主要做法 音美教育的特种教育，供音美兴趣小组 就是以学校较有影响的艺术教育水平， 艺术教育在基础教育中有着极其重 发展特长的专用训练室，一次性上足为 以培养出智艺双全的四化所需要的人 要的地位和作用。从教育方针的角度出 发展艺术教育所需的昂贵而又配套的音 才 ，增加家长艺术教育的向心力，使家 发 ，人们把艺术教育称之为美育的核心 美器材，显然是力所不及的。 长 自觉地诱发出为培养孩子的艺术特长 部分。当前全国范围内都在实施素质教 4．艺术师资的缺乏 增加投资的信念。 育，从这个角度看 ，艺术教育在素质教 据调查，绝大多数农村从事艺术教 3．建设艺术师资队伍，夯实艺术教 育中，对促进学生全面发展具有不可替 学的教师是半路出家，基本上都是非艺 育基础 代的作用。它不仅能提高学生的审美素 术学科的教师兼任艺术教育教学任务， 在扩大教师队伍方面，可采取外聘、 质 ，而且还能提高学生的思想道德素质、 他们对艺术教育的基本知识缺乏必要的 内引的方法。 科学文化素质、身体健康素质和劳动技 了解和掌握。这样不但影响艺术教育的 (1) “外聘”即到社会上直接聘 作者简介：潘 媛 (1973一 )，女 ，辽宁省岫岩县大营子镇中心小学教师，小学一级教师。 加强Ij／＼伍建设．构建优质高效 ¨移动课堂”