“四型”校园构建的思考与实践.pdfVIP

维普资讯 参 四型 ”校 园构建 的思考与实践 ◇汤 慧 我校是一所具有 50年办学历史的全 日制高级中 式和原则，高效是追求的目标，而和谐是追求的最高境 学，地理位置优越，交通便捷，被誉为 滁“畔明珠”，是江 界，是构建 “四型”校 园的主要因素 ，从某种意义上说 ， 苏省 “新课程实验样本学校 ”、省 “三星”级学校 。从我 它涵盖了前三者。同时，它们又联系密切，相辅相成，形 校的发展战略着眼，结合我校的实际情况，我们明确提 成较为完整 的体系，共同构成科学发展的整体 目标和办 出要构建 “学习型、节约型、高效型、和谐型”的校 园，实 学宗旨。 现争创 “四星”级学校的 目标，使学校的整体办学水平 构 建 “四 型 ”校 园 的必 耍 性 上了一个新的台阶。 1．构建 “四型”校园是社会发展的要求 “四型 ”校 园 la-3阐释 我们正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大 “四型 ”即学习型、节约型、高效型、和谐型。 “学 交融的时代。随着全球化、信息化的发展，人们思想活动 习”是获取知识、获得文化最基本、最直接也是最重要的 和价值判断的独立性、选择性、差异性和多样性进一步 方式。在校 园里，就学 习主体而言，学生学习，收获知识； 增强。以珍妮特 ·沃斯和戈兰 德·莱顿的 《学习的革命》、 老师学习，提高教育教学水平 ；管理者学习，提高管理能 霍金的 《时间简史 》等为代表的著作，掀起了一浪高过 力。就学习对象而言，要向书本学习，向他人学习，向社 一 浪的思想意识形态的变革，对人们的学习方式、生活 会学习。就学习途径而言，有传授型、自主探索型和创新 理念、生命价值都产生了极其深刻的影响。随着我国改 型等。学校教育就是要培养超前的学习意识 ，形成浓厚 革开放 的深入和市场经济 的发展 ，社会经济成分、组织 的学习氛围，培养 良好 的学习习惯 ，掌握先进的学习方 形式、就业方式、利益关系和分配方式 日益多样化，人 的 法和取得 良好的学习效果。 节“约”是人类的可贵品质 ， 职业 、身份经常变动 ，思想观念深刻变化 ，不同群体、不 是当今世界所提倡 的先进生活理念和科学 的经济发展 同行业、不同地域 间的差异和矛盾错综复杂 ，构建和谐 战略。节能降耗 ，节约开支 ，节省 时间均是其具体 的体 社会比以往任何时候都显得紧迫 ，显得重要。 现。在校园，节约意味着要节约水、电、气 ，节省经费，降 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问 低教育成本，也要节约时间和精力，更要节约教育资源。 题的决定》(以下简称 《决定》)的出台和 2006年胡总 构建节约型校园就是要强化节约意识，优化节约措施， 书记在省部级重要干部培训班上 的讲话等一系列关于 形成节约风气，使教育资源发挥最大效用。 “高效”即快 和谐社会建设理论的形成，无不昭示着社会发展切实而 速度、高效果。高效型校 园就是综合校内各方面因素 ，形 紧迫的要求。 《决定》和讲话是新时期建设国家、构建和 成一个协调一致 、快速有效的运行机制 ，达成反应动作 谐社会的总纲领。体系完备，内容丰富，理论深邃，思想 敏捷，解决问题快捷，效果令人叫绝的理想状态。和谐强 超前 ，充分体现了科学发展观。这是时代 的产物，也是时 调世界万事万物都是由不同方面 ，不同要素构成的统一 代的呼唤、时代 的需求。 整体 ，在这个统一体中，不同方面、不 同要素相互依存 ，