广东省3+理科综合高考模式下物理考点分析与备考策略的.docVIP

广东省“3+理科综合”高考模式下物理考点分析与备考策略的研究 石门中学 物理科组 卢振鹏 2013/9/1 一、广东新高考模式的特点分析 2010年广东高考开始实施“3+文科或理科综合”新高考模式。相比往年（比如2009年），新高考模式的《考试说明》，原则上没有太大变化，新的理科综合涵盖了物理、化学、生物3科，各科权重都是一样（各100分）。与以往 “文科基础”、“理科基础”相比较，新的“文科综合”和“理科综合”所占的分值变大了，都由原来的150分变为300分，难度高于“文科基础”或“理科基础”；而与以前的X科（如物理）相比较，“理科综合”物理部分，难度相对下降了，分值也由150分变为100分，但是题量变少，答题时间变短，则意味着单题分值提高，得分难度增大。因此，新高考模式，从学习的角度来讲，某种程度上给学生的学习起到减负作用，但是实际上在高考竞争中却带来了更大压力。总的来说，对“理科综合”中的物理学科来说，新高考模式下的物理高考，难度上普遍下降了（除了压轴题），但是广度（生活应用等方面）却提高了；真正的考点减少了（题量有限，相对X科而言），但题目的设计更灵活了。因此，新高考模式对于备考中的老师和学生来讲，都充满了挑战，只有抓住新高考模式的特点，科学高效备考，才能创造佳绩。 二、广东高考物理的考点分析 （一）、广东高考物理题型结构分析 新高考模式，理科综合物理部分的题型分为两大类，即选择题和非选择题，细分可以分为四种，即单项选择题、双项选择题、实验题和计算题。选择题以固定的单项选择题、双项选择题的形式出现，跟以往的不定项选择题相比，大大降低了选择题的难度。实验题分为两个小题，常常是一个力学实验题和一个电学实验题，考查要求上却是提高，要求学生熟悉掌握所学实验的仪器操作、实验分析和数据处理等。计算题设计了两个题目，每个题目设置两到三个小问题，基本上第一个计算题是基础类型的题目，第二计算题是提高类型的题目（属于压轴题），特别是第二个题目的第三个问题，难度设置较高，具有较大的区分度，具备选拔功能。 （二）、近四年的广东高考物理试卷的考点分析 题型 题号 考点分析 2010高考 2011高考 2012高考 2013高考 单项 选择题 13 必修1：共点力平衡、力的合成分解 选修3-3：热力学部分：分子动理论（分子引力等） 选修3-3：热力学部分：分子动理论（分子引力等） 必修1：匀变速直线运动公式 14 选修3-3：热力学部分：分子动理论、热力学第一定律 选修3-3：热力学部分：分子动理论、热力学第一定律 选修3-3：热力学部分：分子动理论、热力学第一定律，气体状态方程 必修2：万有引力定律及应用 15 选修3-3：热力学部分：热力学第一定律 选修3-2：电磁感应（感应电动势、感应电流） 选修3-1：磁场，带电粒子在磁场中的运动 选修3-1：带电粒子在匀强电场中的偏转 16 选修3-2：电磁感应（感应电动势） 必修1：共点力平衡、力的合成分解 必修1：共点力平衡、受力分析 选修3-2：变压器 双项选择题 17 必修1：v-t图像问题 必修2：平抛运动 必修1：牛顿第二定律，圆周运动最低点问题 选修3-5：核裂变，半衰期 18 选修3-5：原子物理：核反应方程 选修3-5：原子物理：光电效应 选修3-5：原子物理：核反应方程 选修3-3理想气体的状态方程、平均动能与温度的关系、气体中压力做功与运动分析 19 选修3-2：交流电u-t图像 选修3-2：理想变压器，交流电u-t图像 选修3-2：交流电（周期、频率、有效值） 必修2：力的分解、牛顿第二运动定律、动能定理、v-t图 20 必修1：力的相互作用 必修2：万有引力、天体运动问题 选修：3-1：电场，电势能，带电粒子在电场中运动 必修1：受力分析、三力平衡、正交分解、等效法 21 选修3-1：电场，电场线问题 选修3-1：电场：静电力问题 必修2：万有引力、天体运动问题 选修3-1：带电粒子在磁场中的运动 实验题 34（1） 动力学实验：匀变速直线运动实验，①仪器使用；②测量读数；③纸带某点瞬时速度的计算 动力学实验：匀变速直线运动实验，①测量读数； ② 数据处理：图像法 电学实验：测某物体电阻率：游标卡尺、螺旋测微器读数，电阻定律 力学实验：研究匀变速直线运动（瞬时速度、加速度计算） 34（2） 电学实验：测干电池的电动势和内阻 电学实验：描绘小电珠的伏安特性曲线 力学实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系：规范操作表述，图像法 电学实验：用电流表测量电阻（根据原理图补充实物连线,通过Rx解析式，用图像法求斜率K进一步求Rx） 从考点内容上分析，选择题主要考查学生对基本知识的熟练程度，其中选择题的第18题则直接来源于粤教版高中物理课