《认识公顷》教学设计（二）.pdfVIP

DianxingkeLi典型课例 【教学内容】 也就是国际制面积单位。随着 苏教版五年级 （上册）第 各国之间交往的频繁，市制面 81～82页。 积单位和英制面积单位逐渐被 【教学目标】 吴 公制面积替换。我国在1984年 1.通过实际观察和推算，了 荣 2月废止了市制面积单位的使 强 解常用的土地面积单位公顷， 用，规定以公制面积单位为我 体会 1公顷的实际大小，知道 1 国的法定面积计量单位。 公顷 =10000平方米，了解公 二、理清公制面积单位进 顷的基本概念和相应的单位表 率的序 示方法，会根据进率进行简单 1.复习旧知，理清已学面积 的单位换算。 单位规定的序。 2.通过观察、想像、发现、交 提问：你现在知道我们已 流等数学活动过程，加深对公 学的面积单位是属于哪一类了 顷的认识，发展学生的空间观 吗？那么在数学上我们又是用 念和数学思考。 怎样的图形来规定 1平方厘 3.使学生能借助计算器，应 米、1平方分米和 1平方米的大 用有关面积单位换算的知识解 小的？这三个面积单位相互之 决一些简单的实际问题，进一 间的进率是多少？（学生汇报， 步感受数学与生活的联系，获 课件逐步出示） 得积极的情感体验。 边长 面积 面积单位 进率 【教学重点、难点】 1平方 1厘米 平方厘米 认识 1公顷，体会 1 厘米 正 公顷的实际大小，发现公 方 1分米 1平方 平方分米 1平方分米 =100 分米 平方厘米 顷和平方米之间的进率， 形 1平方 1平方米 =100 会进行简单的单位换算。