在精神科实施健康教育的作用.pdfVIP

维普资讯 2008年 5月 中国民康医学 May．2008 第20卷 下半月 第 10期 MedicalJournalofChinesePeoplesHealth V01．20 SHM No．10 【健康教育】 在精神科实施健康教育 的作用 周晓明 (恩施州优抚医院，湖北 恩施 445000) 【关键词】健康教育；护理；作用 [中图分类号] R193 [文献标识码] B [文章编号] 0369(2008)10—1085—01 随着医学模式的转变、护理服务水平 的提高，精神科护 精神疾病大多病程迁延 ，反复发作，进行性社会功能退化。 理已发展成为一门独特的专业学科。在精神科护理工作中 我国对精神病患者的治疗模式又是急性期住院治疗 ，精神症 开展和加强健康教育，将会不断完善和提高精神科护理工 状基本控制后出院回到家中，大多数的照料工作由患者的家 作，帮助患者认识自己所患疾病，促进疾病早 日康复，预防疾 属来承担。由于他们缺乏有关精神病的知识，常常不能很好 病的复发。健康教育是精神科医护人员有计划、有组织、遵 地照料患者。患者的自杀、不遵医服药、不按时服药、自行停 循个体化循序渐进的原则进行的教育活动，促使患者 自觉地 约、滥用药等行为时有发生，在很大程度上影响了患者病情 采纳有益于健康的行为和生活方式 ，消除或减轻影响健康的 的康复。此外，家属和外界对患者持有不正确的态度，如歧 危险因素和影响因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。 视、排斥、害怕等，也极大地影响患者回归社会。因此，对精 1 精神科进行健康教育的特点及内容 神病患者及家属的健康教育就显得尤为重要。 由于精神科住院患者大多是急性重病患者，与其他科疾 2 精神科进行健康教育的意义 病相比有其特殊性。所以，对精神病患者进行的健康教育也 患者和家属在精神科进行健康教育有以下方面的意义： 与其他科有所区别，在精神科实施健康教育一般分层、分阶 ①对患者的教育可以帮助患者恢复 自知力 ，克服性格上的弱 段、循序渐进。在入院初期，患者往往对 自身疾病缺乏正确 点，增加患者回到家庭和社区后的服药依从性，从而减少疾 认识，精神症状明显，不能很好地配合教育计划，接受教育的 病的复发，减少再次住院的次数；对患者的健康教育还可以 能力差。此时，主要是创造 良好 的住院环境，劝导患者接受 帮助他们合理安排 自己的生活，按时服用药物，改变烟酒滥 常规治疗，督促其进行力所能及的生活料理。在康复期，患 用习惯，避免不 良刺激 ，增加人际交往，重归社会。②对家属 者的病情基本控制，自知力有所恢复，有接受知识的能力。 的健康教育将增加他们对精神疾病的认识 ，使他们更好地照 在这一阶段，教育的目标一般是让患者 了解疾病发生的可能 料患者，促进患者疾病的康复；有关精神病知识的增加可以 诱因、影响因素、所用药物的治疗作用和毒副作用、怎样积极 改变他们对精神病患者 的态度，使得他们不再歧视、排斥或 配合治疗以及不同患者需要的具体知识等。出院前期 ，患者 害怕患者，从而有利于患者重归社会。 基本康复，这一时期的教育 目标是要让患者掌握如何避免疾 3 小结 病复发的具体措施 、如何克服性格上的弱点、如何适应社会 健康教育的基本任务是传播健康信息，要认真分析患者 的技能、如何面对社会上的偏见克服心理上的障碍等，为出 的教育需求 ，确定教育 日标，拟定健康教育计划 ，选择适当的 院后顺利融入社会做准备。许多住院患者在不同阶段都患 教育方法和手段，实施健康教育计划并对其评价。评价一计 有其他普科疾病，在进行精神健康教育的同时也要加强普科