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我的授导型教学设计方案学科 英语 授课年级 六年级 学校 池北区长白小学 教师姓名 张玉娟 * * 我的作品成果展示 长白山池北区长白小学 张玉娟 作品目录 我的授导型教学设计方案 我的教学实施计划 作品中最满意的地方 作品需要改进的地方 是学生树立学习英语的自信心，培养学生的语感、语调、书写基础，初步具备英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 培养小组合作意识，注重自主学习策略的培养。通过听、说、读、写、唱、演、玩、做等形式，进行大量的语言操练和练习。本课跟多是通过在地图中找地点的描述，跟读录音，学唱歌曲等方法，令学生便于复习全面。 教学目标 从我校学生的特点来看，他们外语基础薄弱，学习外语兴趣不浓，而且我们地处乡村，电教设备较差，只能采取多种方法，通过视、听、表演、说、写等多种教学策略给学生输入可理解的语言，锻炼他们的英语思维，丰富英语词汇的存储，促进语言的实际应用和表达。尤其要激发学生学习英语的兴趣。 学习者分析 本课内容是掌握A Lets learn部分的五种职业singer, actor, actress, artist, writer, TV reporter的英文表达，并能简单问答、介绍，表达自己的理想。正确区分运用冠词an和a，如an actress，a writer。 学习内容分析 Unit 5 What does she do? 一节 章节名称 在新课程理念下的英语课堂教学应是“以学生发展为中心，师生共同参与教学活动，全面建设交流为主体的新型师生关系，重视学习方式转变，着重培养学生的创新精神和实践能力，减少学困生与正常生得差距。”根据这一理念，我在设计本课的教学活动时，充分遵循了“学生互动，师生互动”的原则。选择有利于师生角色互换，现场表演等活动。 教学设计思路 教学重点： 1．本课重点是掌握A Lets learn部分的五种职业的英文表达，并能 简单问答、介绍，表达自己的理想。教学难点： 学习掌握并运用怎样询问职业和交通方式。 解决措施： A．关注小组合作与交流，通过合作学习，启发学生思维，培养合作意识。 B．学生能在一定程度上形成自主学习能力，在对话训练培养语言交流能力。 教学重点及解决措施 教学流程图 Step1.Warm up ↓ Step2.Presentation ↓ Step3.Practice ↓ Step4.Extention ↓ Step5.Conclusion 上 课 时 间 2011年11月10日 8:10a.m. 第一节课 上 课 地 点 多媒体综合教室 学 生 人 数 10人 教 学 环 境 多媒体综合教室 技 术 设 备 计算机一台 投影仪及投影屏幕 软 件 环 境 多媒体教室系统 评价内容 优秀（3分） 良好（2分） 继续努力（1分） 预习效果得当 积极参加小组活动会合作探究 积极主动发言 调动整组积极性 与同学对话时进行了连贯交谈 认真听取他人发言，并发现错误之处 在课堂上精神集中 积极呼应老师的提问或指令 学生活动评价表： 我的作品最出色的地方： 本节课主要是通过多媒体课件图面引导、提高学生学习英文职业词汇的兴趣。营造了一个和谐、轻松的学习氛围，为学生创设了一个良好的学习环境。并从中拓宽学生的思维空间。多使用评价性语言，如对学生参与或完成课堂活动的情况多使用Good! Very good! Wonderful! Well done! 或使用小贴画作为奖品。从而树立学生自信心，让每个学生相信自己可以独立完成每一件事情，这是新课程的基本理念。最后，通过出示课件当中出示汶川地震救人的场景，进行情感、态度价值观的教育。告诉学生要尊重各行各业的人。 多媒体课件教学的引入有助于课堂的情景教学，烘托课堂的气氛，提高学生学习兴趣，丰富了课堂练习题，大大提高了课堂的效率。有利于直接将孩子引入到课堂中。使学生更容易的理解课文当中的重难点，熟练运用这些词汇。尤其是在拓展这一个环节，练习的更熟，掌握的更加扎实。 作品中最满意的地方 这节课我还有很多