【论文】残障大学生身体自我的现状研究.pdfVIP

第23卷第 1期 濮阳职业技术学院学报 VoI．23 No．1 2010年 2月 JournalofPuyangVocationalandTechnicalCollege Feb．2010 残障大学生身体 自我的现状研究 马宏霞 (中州大学，河南 郑州 450044) 摘 要：采用PSDQ对残障大学生的身体自我进行了实证调查。结果显示：残障大学生的身体自我发展0gJl间差异显著，男生优 于女生。基于此，本文得出结论并提出对策与建议，以期为进一步提高残障大学生的身体自我及心理健康提供参考。 关键词：身体 自我；残障；聋人；大学生；心理健康 中圈分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672—9161(2010)01—0120一O2 身体 自我是指个体意识到的身体性 自身存在， 碍，如果在教育教学中缺少正确、有效的引导和干 包括各种身体特征以及反映这些特征的心理活动。 预，那么在他们走上社会后将在适应社会环境方面 它是公众 自我和可见 自我，是 自我存在、自我表达、 遇到极大困难，继而遭遇更多的艰辛和失败。聋人 自我与外在世界接触交流的重要媒介，与心理健康、 大学生是兼有残障和大学生双重特征的一个特殊群 运动参与有着密切的关系…(铂 。身体 自我的研究 体。关于聋人大学生心理健康影响因素的研究，目 一 直以来都受到心理学家的关注。对青少年身体 自 前影响因素的整合研究少，分散研究多。而分散研 我的研究多见于西方文化背景，中国文化背景下的 究则主要涉及了聋人大学生的人格、应对方式和社 研究较少 2【1(们 。Hayes，SeanD．Crocker等对大学 会支持与心理健康的关系，而对聋人大学生的自尊 生的研究表明男性有更高的身体 自我知觉，在 自我 水平与心理健康的关系研究甚少5【J( 。如何提高 价值的层次模型中身体 自我价值有中等程度的影 聋人大学生的综合素质，特别是如何使聋人大学生 响，且存在性别差异。Dusek和Flaberty(1981)研究 建立正确的自我概念，进而能够正确认知和评价身 发现。男孩子在男子气概成就领导者等方面有较高 体 自我，是摆在教育工作者面前的重要课题。 水平的自我概念，而在社会性等方面的水平较低 1研究对象与方法 (11一- 。 牛翠萍、杨剑的研究显示残障学生与普通学 1．1研究对象 生的身体 自我概念发展在总体上存在差异。残障 残障大学生的身体 自我为研究对象。残障大学 学生和普通学生的身体 自我概念发展各具有独特 生的被试选 自中州大学聋人艺术设计学院的古建筑 的性别特点，存在性别差异 ，且女生发展优于男 绘画、装潢艺术设计、摄影摄像技术、计算机应用技 生 4【l( )。牛翠萍、杨剑的研究被试为残障中学生， 术四个专业的学生，有效被试共200人，其中男生 尚未涉及残障大学生。目前，有关残障大学生身体 92人，女生 108人。平均年龄 l9．5岁。 自我的研究尚少。 1．2 研究方法 聋人的听觉障碍直接影响了言语的形成和发 1．2．1访谈法 展，言语的障碍又影响了感觉、知觉、记忆、思维等认 通过走访、电话访谈等方式向30多位有着丰富 识活动的发展和对外部世界的感知。聋人由于生理 教学和实践经验的体育学、特殊教育学、心理学领域 上的缺陷和缺少言语交流，对 自己身体的认知和评 的专家、一线教师就 “身体 自我的概念及维度”、研“ 价会有所偏颇，易产生 自卑、孤僻、畏缩、偏执和 自我 究残障大学生身体 自我的意义”、 “影响残障大学生 中心等等心理行为；由于聋人的生理缺陷和心理障 身体自我的因素”等问题广泛征询意见，访谈时间平 收稿 日期 ：2009—09—21 基金项 目：河南省软科学研究计划项 目(092400450070) 作者简介：马宏霞(1970一)，女，河南省新乡市人