凸显高职特色《建筑工程测量》课程的教学开发.pdfVIP

成都航空职业技术学 院学报 2010年 3月第 1期 (总第 82期) JournalofChen#uAeronautic VocationalandTechnicalCollege Vo1．26No．1(SerialNo．32)2010 凸显高职特色 《建筑工程测量》课程的教学开发 王 伟 (成都航空职业技术学院，四川 成都 610021) 摘 要：本文将高职教育教学改革的理念和模式运用到工程测量课程改革中，旨在开发出一门以工作过 程为导向，实行项 目驱动的工学结合课程。 关键词：工学结合 建筑工程测量 项 目教学法 中图分类号：G714 文献标识码 ：B 文章编号：1671—4024(2010)01—0039—03 CourseTeachingDevelopmentofBuildingEngineeringSurvey wiⅡlCharacteristicsofHigherVocationalEducation WANG Weli Abstract Thispaperappliestheideaandmodeofteachingreform inhighervocationaleducationtohtecoursereofrm inBuildingEngineeringSurvey，nadaimsatdevelopingacourseofworking—learningcombinationwiht workingprocess orientationnadprojectdrive． KeyWords work—learningcomb ination，buildingengineeringsurvey，projectteachingapproach 为了深化教学改革，构建以职业活动为导向、 建《筑工程测量》课程的教学 目标是使学生了解 能力培养为主线、素质教育为基础、学生为主体的一 测量的基本原理和方法，掌握常规测量仪器和先进测 体化教学，《建筑工程测量》课程开展了“教学设计、 量仪器的使用；熟悉控制测量的外业与内业，能进行 教学实施、教学效果评价”三个方面的工作，开发出 地形图的测绘和应用；熟悉工业与民用建筑施工测量 “理论、实践”一体化的教学内容体系和 “教、学、做” 的内容与程序，掌握常用施工测量方法；了解测量技 一 体化的教学手段，设计学生学习训练的项 目与组 术的现状与发展，具有实施建筑工程测量的能力。 织形式，独立或以团队的形式完成学习型工作任务， 二、课程的设计思路与实施 确保工学结合、能力本位的人才培养方案的顺利实 建筑工程测量施工阶段的工作主要有三个过 施，提高课程教学质量和人才培养质量，探索一条符 程，一是开工前的原地面测绘和建筑定位测量，二是 合高职教育特色的课程改革与教学之路。 开工后从基础、主体、装修到附属工程的放线测量， 一 、课程性质与教学 目标 三是竣工阶段的验收测量。本课程根据这三个工作 《建筑工程测量》课程是建筑工程技术专业的一 过程安排教学、合理布置教学任务，使学生通过本课 门重要专业基础课程。建筑工程项 目从规划、设计 程的学习，在掌握测量基本原理和方法的基础上，掌 到施工，再到竣工验收乃至交付使用，都需要进行测 握民用建筑、高层建筑和工业建筑从开工到竣工所 量工作，以提供地形图和定位放线服务等。特别是 需的测量技能。同时加强现代测量技术与方法的教 施工阶段，每道工序首先要做的工作就是测量放线。 学，以便适应测量技术的发展及其在建筑行业中的 具备相应的测量技能是学生将来从事职业工作的基