我教学生活中的问题分析和教学想法.docVIP

我教学生活中的问题分析和教学想法 在我二十多年的执教中，如何好作课诸多学生也不时发出“作文真是难死人”的感叹。学生奉命，小学的效果千篇一律纯粹记事，平铺直叙缺真情，说假话说空话；一些小学生在平时的作文训练中，编一些不知识面窄，内容贫乏农村硬件设备大部分学校没有图书馆、图书室。也很少有卖书的，许多学生除了读规定的教科书外很少能阅读到课外读物农村建设规划和发展力量薄弱外界输入讯息也难怪学生写起作文来，觉得无内容可写学生生活单一，见识少在学校里，每天在上课、下课循环中度过，课外及节假日也只能在孩子的嬉闹中打发现在学校都把安全工作放在首位，学校、教师怕学生活动出事，很少组织活动，如、野炊、参观等农村学生现在也有很多独生子女，受到家庭的过分宠爱，很加上词汇贫乏，观察不仔细，出现了纯粹记事，平铺直叙的现象。“我做了一件有意义的事”、“暑假里的一天” “放学路上”等为题中，写拾钱包、帮老人的居多。有的写帮老人桃水、扫地有的写扶摔倒的老人。缺乏想象层次不分很多学生在习作时，有的一整篇作文就一个自然段，自身来,主要是没有掌握作文教学规律，由于年龄知识水平的限制，小学生作文无论语言还是思维都不同于成年人的语言和思维过高，过严目的是培养学生用笔思维和表达的基本能力。稚嫩、浅显、天真、单纯是小学生作文的特点和优点。对此，教师应当加以精心的保护，但事实并不是这样。由于对小学生作文的特点认识不清，不少教师在作文教学中，总是自觉不自觉地对小学生作文提出过高、过严的要求。增加心理负担，挫伤了他们的积极性。 ??在乡下的现有的硬件实力下，为了能给学生一个良好的读书环境，我们老师也自发地在学校做了相应的措施。一些课外的书籍我们老师都将其聚集到一起，供学生们阅读，同时做好读书笔记，把书上一些美妙的句子都记在自己的笔记本上，试着让学生们在写作应用。对于一些学生之中比较好的书籍，我们老师会先阅读筛检，把一些好的文章在课上给他们朗读，好的句子我们让他们记下，做到阅读中大量积累。这种方法确实为他们在写作中积累了很多必要的语言材料及写作技巧；文中好的修辞手法，大家一起分享，以丰富他们语言材料的仓库，鼓励那些在写作中能够准确运用各种修辞手法的学生，这些方法给了学生写作很大的鼓舞，充分调动了他们写作的激情。 2、丰富校园生活，让学生们沐浴在快乐的生活中 为了提高学生门的校园生活我们开展了很多能够提高学生们写作的活动，开展手抄报展评活动提高认识事物和表达事物的能力鼓励学生在作文中发挥想象，可以在写实实在在事物时，加入一些想象内容，也可让学生大胆合理的想象，写些童话式、科幻式的描写未来社会和生活的作文。字词训练句子训练段的训练篇章训练不受条条框框的限制，无拘无束，自由自在的写作。言为心声率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性