幼儿良好生活习惯的培养.doc

幼儿良好生活习惯的培养 陈昱静 甘肃省张掖市临泽县第一幼儿园 【内容摘要】在幼儿时期，孩子的可塑性大，所以是养成良好生活习惯的关键时期。幼儿良好生活习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务同时家庭教育对幼儿良好生活习惯的养成有着不可忽视的作用配合，共同促进幼儿良好生活习惯的养成。 幼儿?生活习惯 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园是“终身教育的奠基阶段”，要为“幼儿一生的发展打好基础”。[2]幼儿时期是各种生活习惯的养成阶段。在这一时期对幼儿进行良好生活习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。好的习惯可使幼儿生活、学习自然有序、充满生机，相反则会使幼儿一日生活杂乱无章，死气沉沉，以至影响孩子的身体和心理健康。由此可见，习惯对孩子的一生发展具有极其重要的作用。培养幼儿从小养成良好的生活行为习惯，是保证幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。 二、幼儿生活习惯的内涵 幼儿生活习惯[3]是指在幼儿生活方面所表现出的比较稳定的心理品质和行为方式良好的生活习惯。包括： ㈠良好的卫生习惯 良好的卫生习惯,包括：养成孩子勤洗澡、勤换内衣，每天洗脚、洗袜子、洗屁股的习惯。知道饭前便后要洗手，学会自己洗手的习惯。注意培养孩子保持家庭舒适整洁、干净卫生的环境。养成游戏后整理玩具的习惯，保持桌面的整洁等。 ㈡良好的饮食习惯 良好的饮食习惯,包括：正确地使用餐具 ，独立进餐、进餐时不大声讲话，不东张西望，专心进餐、养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯、按要求定时按量喝水，根据自己的需求随渴随喝的习惯等等。 ㈢良好的睡眠习惯 良好的睡眠习惯,包括：睡前大小便，独立安静地入睡、掌握正确的睡眠姿势。（右侧卧睡或仰睡）、养成早睡早起的作息习惯等等。 ㈣良好的自理能力习惯 良好的自理能力习惯,包括：玩具、图书不乱扔乱放，会自己整理玩具、学会有序地穿脱衣服；不穿反鞋，会系鞋带；并学会自己整理床铺、喜欢参加一些力所能及的劳动等等。 三、幼儿园培养幼儿良好的生活习惯 在幼儿园班级管理和教学工作中，应高度重视幼儿良好生活习惯的养成教育。那么如何培养幼儿良好的生活习惯呢?结合教学实践，我认为对幼儿生活习惯的培养应做到以下几点： ㈠利用一日生活，渗透幼儿良好的生活习惯 幼儿的日常活动是指来园、离园、进餐、睡眠、盥洗、饮水、劳动、散步、自由活动等。因为幼儿身心发育还不成熟，缺乏自制力，容易忘掉生活规则，凭一时冲动行事。所以，教师应在幼儿的日常生活中，细心观察、分析和研究每个幼儿的不同特点，及时肯定或鼓励幼儿的正确生活，纠正幼儿的错误生活，创造有利的教育时机，加强幼儿的生活练习，培养他们良好的生活习惯。 从幼儿入园开始，如：早上园时要主动和老师打招呼，和家长说再见上课时注意力集中，不做小动作，专心听讲。阅读时保持安静，不大声说笑。课前课后及时大小便，时我们鼓励幼儿自己吃饭，能安静进餐，不挑食在规定的时间内完餐后有条理地收拾餐具，整理桌椅。自己穿脱衣服、鞋、袜安静午睡愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品学会爱护图书，保护书籍 ，养成良好的阅读习惯。在户外要注意安全，知道危险的东西不能玩，要爱护花草，在公共场所不掐花折枝，爱护环境。每天，师都这样提醒幼儿，慢慢地，他们就养成了良好的习惯。洗手的时候先卷好袖口，再打开水龙头，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手背，然后冲洗干净，拧好水龙头，把手擦干。从某一“闪光点”的生活出现，带动整体生活的改善。