屏東縣東海國小學校用水具體改善方案.docVIP

屏東縣建國國小學校用水具體改善方案 節水宣導活動 宣導是指利用文宣，集會等對師生員工介紹節約用水的觀念與知識，例如：於用水設備附近張貼節約用水標語。利用集會宣導。舉辦有關節水的參觀活動。於機關或學校內舉辦節約用水講座，並請專家學者演講。將節約用水教育納入課程，例如於國文課討論古人之惜水觀念，於數學課要求學生比較瓶裝飲用水與自來水之單位價格。 透過這些宣導手段使師生員工了解水資源的寶貴，近而養成良好用水習慣，以減低用水量例如：養成隨手關水的習慣。多擦拭少沖洗。適度的澆花頻率與水量。盡可能栽種需水量較小的植物。美術課與書法課時以桶裝水沖洗水彩筆及毛筆，代替用水龍頭沖洗。 用控水器材之汰換與使用技巧之養成 評估使用的水龍頭、馬桶，蓮蓬頭是否屬於節水型的，如果不是，應儘可能汰換，如果屬於手壓式沖水閥，應將每次沖水時間調為4~5秒。 （1）水龍頭可做的省水改善措施國人的洗手習慣，許多時候是把水龍頭開到最大才伸手去洗，洗完再關，從全開到全關的時間愈長，浪費的水愈多。傳統的全轉式水龍頭要旋轉180O或360O才全開，而新式的四分一轉水龍頭只要轉90O便全開，因此較能節約用水。目前節水型水龍頭已逐漸普遍，原理上都是減少給水管或水龍頭之管路截面積。動手自己做，以塑膠墊片之類塞在水龍頭後端或買起泡器裝於水龍頭出口處，都是很有效的節水方法，如果經費較為充裕，甚至可以換裝手壓自閉龍頭，這種龍頭的把手壓下後會打開3~5秒，然後自動關閉，使用上較為方便，但單價也較高。不過無論何種方法，每分鐘流量均應控制在9公升以下才是合理。 （2）馬桶可做的省水改善措施有不少機關學校在馬桶內放置寶特瓶或磚塊，以求減少沖水量。這種方法雖然可以省水，但也有一些缺點。第一、馬桶的最適沖水量和它當初的設計有關，如果只降低水箱的水量而不變更馬桶設計，有時候便會沖不乾淨，還得沖第二遍。其次，加了寶特瓶或磚塊後雖可減少沖水量，但對小便沖水而言仍然用水太多。因此，較理想的方法是採用省水型馬桶或加裝二段式沖水配件。目前一般傳統的馬桶每次沖水量約在12至14公升左右，而新一代省水馬桶每次沖水只需在6至9公升，而且因整體設計不同，不會有因水量減少而沖不乾淨的疑慮。不過，由於安裝這類省水馬桶需要換掉原來整個馬桶，一般都是在原有馬桶老舊時才予以汰換。較簡易且經濟的做法是，將原來馬桶水箱的配件裝成二段式沖水配件，沖水便可只用一半水量。 （3）庭園澆灌之省水方法具民國85年的一項調查顯示，一般行政機關和公立學校大概分別有7%及17%的用水是用在庭園澆水。因此，庭園澆水的節約用水應視為用水管理的一個重點。一般的具體做法有： 土壤改良：對保水性差的土壤可以混合保水性較佳的有機質土，添加濕潤介質或保水聚合物，如蛭石、蛇木屑、稻穀、木屑、泥炭土等，以提高土壤的透水與蓄水能力。 殘體敷蓋（mulghing）：除樹幹及花圃（fiower beds）以外，整個庭園解可以草類殘株樹皮、木屑、礫石等敷蓋。75毫米厚度的敷蓋可以減少70%的土壤水分蒸發、土壤沖蝕，也可以減少雜草生長，一舉數得。對較矮的植物可採50毫米厚度的敷蓋。植物的選擇與配置：再種植時宜稍加規劃，按植物需水性分區栽種（zoning），如此便可分區調整澆水用水量。 採用有效率的澆水設備：使用澆水灑水系統時要注意，噴灑範圍不要超出庭園以外。在庭園邊緣可以採用「部分圓形灑水器」（part circle sprinkler）往內噴灑，就可以避免水噴到馬路、行人道或牆壁上。如果灑水系統可自動定時，則需注意雨天不要自動噴水；平時灑水時間最好設在清晨或傍晚，這時水分因蒸發而流失的量較少，植物也比較不會被燙傷。花圃澆水的最有效的方式是微灌（micro-irrigation），方法是以滴嘴滴罐（dirpper）向個別植物施水，或以低流量噴霧器（low volume spray）對整個花圃施水。 適量給水:對草皮最有施水的施水方式，是僅給予它足夠存活的水。可以等到表土開始乾燥時才澆水，這時候只要在24至48小時內給予它20毫米的水量即可。要知道澆水多久才夠10毫米並不難，只要再草坪上放一個平底容器或量杯，然後開啟灑水系統直到容器內水量高達10毫米，這段時間便是所需時間。 適量剪草：草皮不要減的太短，每修剪應留下10至15毫米高度的草株，這樣可以避免草根被曬壞，也可減少地面水分蒸發，節省澆水用水。